学校专任教师189人，其中双师型教师85人，占专业课教师比例高达87.6%；40余人获市优秀教师、市教学能手、市学科带头人等称号；栾林静、曲桂蓉两位专业教师先后成为齐鲁名师、省名师工作室主持人，获评市教书育人楷模称号……青岛高新职业学校（青岛市理工高级中学）教师成绩可谓相当亮眼。塑师德、提师能，亮眼成绩单背后又有什么样的奥秘呢？记者走进青岛高新职业学校，全方位了解学校强大教师队伍的“养成记”。

师德师风建设，引领教师队伍发展

“让每一个学生都感受到老师的关爱，接受老师的教诲，受到老师的尊重，这是立德树人的关键”“最好的教育是言传身教，教师应该不断加强思想道德修养，因为教师的言行学识对学生起着潜移默化的作用”……9月4日，青岛高新职业学校（青岛市理工高级中学）以“立德树人、为人师表、廉洁从教”为主题的教师座谈会在茶艺实训室内举行。各教研室13名教师代表，各抒己见，分享交流自己的感悟和体会。学校校长孙洪传、党委书记袁有存共同参加，认真倾听，做好记录，时不时与老师们交流探讨育人新思路、新办法。

实际上，这仅仅是学校师德师风建设的冰山一角。学校始终坚持将师德师风放在教师队伍建设的突出位置，开展“大讨论、强培育、树典型”系列活动，以党建引领，让教师党支部成为涵养师德师风的重要阵地。学校每年都会围绕学校发展、现代学校制建设、教师发展等展开全校性思想大讨论，确保教师在落实立德树人根本任务中的主体作用得到全面发挥。

学校成立了师德师风建设委员会，全面负责教师师德师风评价与培养，组织新教师入职宣誓和新学期、教师节集体宣誓系列活动，坚定教师职业信念和操守。学校还创造性地将师德师风教育纳入“开学第一课”，开展“清廉从教”主题教育活动。学校把立德树人作为评价教师工作的根本标准，完善师德考评制度，实行师德考核负面清单制度。通过“师德标兵”、“最美教师”、“教书育人楷模”等评选活动，表彰师德先进，选树典型引领，引导教师争做“四有”好老师。

提高专业素养，打造动车型教师团队

德、能相配才能全面发展。近年来，青岛高新职业学校（青岛市理工高级中学）厚植教师成长土壤，扎实开展了教师教育力提升“三个一”活动，每一位教师每年均要参与一项不同层级的课题研究，承担并开发一门以上课程授课任务，开设一堂校内信息化公开课，从而全面提高教师的教学研究能力、课程研发能力、课堂驾驭能力“三种能力”。“三种能力”建设与教育教学督评、评优评先、职称职务晋升紧密挂钩，更好激发了老师干事创业的内驱力。

教师更需要个性化成长。学校搭建起了新入职教师、骨干教师、双师型教师、名师等多层次教师培养体系。通过实施“绿叶·星光”结对发展工程、“双师”型教师培养工程、“名师”培养工程、培训成果转化工程，打造“动车型”教师团队，建立教师学习成长共同体，全面提高教师素质。

记者注意到，学校还特别注重“三名工程”建设，现有青岛市名校长工作室1个，山东省职教名师工作室2个，校级名师工作室4个，校级名班主任工作室2个。学校校长、“齐鲁名校长”孙洪传站位高、视野广，更好地起到了“动车头”的作用，引领学校不断走向新高度。各工作室通过名师引领，带动引领各个学科“动车组”快速提速、共同发展，全面提升教育教学质量，提高教师的教学能力和教研水平。 (青报全媒体记者 王世锋）

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