打开APP
小贴士
2步打开 观海新闻客户端
  • 点击右上角“…” 按钮
  • 使用浏览器/Safari打开

幼小衔接实验区怎么做?青岛市教育局发布政策解读:在幼儿园开展入学准备教育

2021-08-19 17:51 青岛日报社/观海新闻  

青岛日报社/观海新闻8月19日讯 近日,青岛被山东省教育厅确立为“山东省幼小衔接实验区”,以全市域作为幼小衔接实验对象。幼小衔接将如何“实验”?今日,市教育局进行政策解读,青岛将主要从幼儿园入学准备教育、小学入学适应教育、幼小联合教研、家园校共育、专项治理五个方面共同行动,相互配合,形成合力。

幼小衔接实验的实施步骤分为准备阶段、实验阶段、总结提升阶段。实验阶段从2021年9月到2022年6月,全市幼儿园及小学开展入学准备教育和入学适应教育,开发相应课程,实施家园校共育,幼儿园与小学在课程、教学和教研等方面开展研究合作。

幼儿园将开展入学准备教育。将大班下学期设置为入学准备期,优化一日活动安排,开发主题课程,防止和纠正将小学环境、教育内容和教育方式简单复制到幼儿园的错误做法。

小学开展入学适应教育。将一年级上学期设置为入学适应期,地方课程、学校课程和综合实践活动主要用于组织开展入学适应活动,确保每周不少于1课时,教育方式主动向幼儿园衔接。

幼儿园和小学开展联合教研。建立幼小协同的联合教研制度,定期开展专题联合教研。以幼儿园或学前教育联盟体为单位与当地小学建立教研共同体,共同开展相关课题研究,形成课程内容及能力要求的有效衔接。

深入开展家园校共育。将科学幼小衔接内容分别纳入家园共育、家校共育的重要内容,宣传幼小衔接的科学理念和正确做法,化解家长的压力和焦虑。

大力开展专项治理。持续加大对小学、幼儿园、校外培训机构违反教育规律行为的治理力度。

据介绍,幼儿园和小学阶段对各种能力的要求差异巨大,如书写能力,幼儿园的“具体表现”为:在绘画、拼图等活动中,能识别上下、左右等方位,能认识并书写自己的名字。而书写能力在小学的“具体表现”为:学习认识汉字的笔画和间架结构,初步掌握书写的基本笔画、笔顺规则。因此,建议幼儿园阶段做好必要的书写准备。养成幼儿自己扣纽扣、系鞋带的习惯,锻炼手部精细动作,促进手眼协调。在绘画拼图等活动中认识上下、左右等方位,通过“跳房子”“给小动物找家”等游戏,帮助幼儿认识田字格的结构。不宜要求幼儿提前学写字,幼儿有自发书写行为时,可以示范正确的书写姿势,帮助幼儿学习由上至下、由左至右的运笔技能,但不宜进行机械训练,也不宜简单评判写得对不对、好不好,重在保护幼儿写画的兴趣。建议小学阶段培养良好的书写习惯。指导儿童借助田字格把握汉字的笔画和间架结构,掌握正确的运笔方法,保持正确的书写姿势。通过给自己制作小书签、给爸爸妈妈写生日卡等方式,感受写字的意义和乐趣。对控笔能力弱的儿童要给予特别关照,允许他们有一定的适应过程。(青岛日报社/观海新闻记者 赵黎)

图片来源:青岛市教育局政务新媒体“青岛市教育局”(微信号:qdsjyjxcc)

责任编辑:程雪涵

0
最热评论
热门评论
来说两句吧...
表情
相关阅读
template 'mobile_v5/common/wake'