青岛日报社/观海新闻11月30日讯 为了扩大学生的视野，丰富学生的积累，城阳区天河小学积极进行“书香飘校园 文化润童心”读书工程建设，培育阳光读书少年，用阅读引领孩子成长，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围。

据了解，经过近两年的实验研究，天河小学探索出一条“前置性学习—课内展示交流—课后拓展反馈”教学模式，将古代汉语与现代汉语融合、散文与韵文融合、基础积累与拓展阅读融合、曲艺戏剧与语文教学融合，使国学课堂成为学校的阅读特色。同时，出于激发学生课外阅读的兴趣和对学生阅读方法指导的目的，学校每学期会为各级部推荐适宜学生阅读的书目，通过“乐享”大课堂和“线上阅读”微课堂，使优秀语文阅读指导教师的资源得到共享，探索出了“同上一堂课 百人进课堂”的阅读课堂教学模式。

在课堂之外，学校成立了读书会，通过“书海拾贝”校园广播站为全校师生进行午间朗读，组织开展读书汇报会，为大家普及读书方法，推荐有益身心的书籍，引导校园读书风向。各个班级将读书班牌悬挂于教室外，详细介绍了班级读书格言、读书特色等。班级内建立有图书角，走廊上设置读书展区，在每楼层大厅布置装饰了“读书吧”，开放了“曹文轩书屋”、“红色书屋”和“睿智书屋”，摆放充足的图书供孩子们阅读，并定期进行各区域的图书漂流。同时，学校将每周四定为教室午间图书馆开馆的时间，学生可以借阅班级图书角的书，自带喜欢的书或通过掌上阅读仪进行阅读，做好阅读积累摘记，让读写有效融合。

此外，学校还结合传统节日及阅读读写主题在校园内组织开展各类演讲、诵读、征文等比赛，比如“落音成曲，读一本好书给你听”美文诵读比赛、“落笔生香，写一段书评给你看”书评征集活动、“一本书，一首童谣”童谣评选、“我是读书小主播”线上阅读推广等，其中包括个人赛、团队赛和集体赛，旨在以活动为载体，让学生的阅读成果得以展示。（青岛日报/观海新闻记者 周伟 通讯员 苟小妹）

责任编辑：刘锟锋