青岛日报/观海新闻12月29日讯 今天，省教育厅印发了《关于加强新时代学生创新素养培育体系建设的意见》（以下简称《意见》），明确到2025年，基本形成政府主导、整体规划、分级管理、协同实施的学生创新素养培育格局。在国内率先形成整省推进学生创新素养培育的制度体系和行之有效的方式方法。

《意见》还提到，要建立和完善基础教育与高等教育纵向衔接、学校资源与社会资源横向整合的长效机制；普遍形成以学生创新素养培育为导向的开放、宽容的创新文化，高水平多样化的选修课程体系，精准高效的教学与活动体系，配套齐全的制度体系；初步形成以学生创新素养培育为核心的新型教育评价体系。

《意见》明确，学生创新素养培育体系建设主要有5项重点任务。要构建重点突出、学段衔接的内容体系。学前教育阶段以激发创新兴趣为主，注重游戏活动，培养想象力，保护好奇心，加强创新体验。小学阶段以培养创新意识为主，注重养成学生广泛学习的兴趣和注重探究的意识。初中阶段以培养创新思维习惯为主，加强创新技能训练，初步培养创新实践能力。高中阶段以培养创新志趣为主，注重形成批判性思维和辩证性思维能力，逐步完善创新人格。高等教育阶段以发展学生的创新实践能力为主，注重培养开拓创新的精神、自主创新的能力、坚韧不拔的毅力。

要形成全面系统、富有特色的实施体系。鼓励各级各类学校依托各自优势，设计、开发丰富多彩的创新素养培育校本课程。鼓励有条件的中小学开发十二年一贯制创新素养课程和“大学—中学”贯通课程。推进发明创造课程的设计、建设和实施。在贯彻落实国家课程方案和课程标准的前提下，支持有条件的学校整合精简课程，开发多样化选修课程，满足学生个性学习需要。探索跨学段、跨类型、跨学校、跨区域课程共建共享机制。要深化教学改革，完善活动体系。鼓励成立创新素养培育类学生社团，为学生自主开展丰富多样的社团活动提供全方位支持。设立省级学生创新项目孵化库，支持学生围绕现实问题和未来需求开展研究，逐项进行跟踪服务和资金扶持，推动成果转移转化，使创新成为学生自主发展的内在动力。

要健全配套齐全、导向清晰的制度体系。充分尊重基层的首创精神，建立健全鼓励学校特色办学、教师教学创新的有效机制以及宽容试验失败的容错纠错机制。倡导百家争鸣、尊重学术的开放文化，鼓励敢为人先、勇于冒尖、大胆质疑的创新举动。组建山东省学生创新素养培育联盟，每年遴选一批省级创新素养培育基地和教学改革实验区、实验校，发挥示范效应。依托高水平特色高中建设一批创新学校或创新班，对在学生创新素养测评中表现优异的学生进行重点关注、专门培育。依托高校优势学科，组建一批省级创新人才培育学院，建立健全与创新学校、中小学创新素养培育基地等的对接机制，有效解决拔尖创新人才、超常儿童、偏才怪才等的升学通道问题。建立创新素养培育省级奖励机制，对在创新素养培育方面作出突出贡献的单位和个人予以物质和精神奖励。

要建立科学性、操作性强的评价体系。优化地方政府履职评价，调整完善对市、县（市、区）政府履行教育职责评价指标体系，引导树立正确的教育政绩观，坚决纠正片面追求升学率倾向，切实落实学生创新素养培育战略任务和工作导向。充分尊重和切实保障学校办学自主权、教师教学自主权，鼓励支持并保护校长、教师的改革创新热情。支持各级各类学校结合实际，积极探索将学生创新素养培育纳入对教师的年度考核评价指标体系，重点考核教师的创新素养培育意识、教学方式方法、实施成效等。引导树立创新素养导向的学生发展观和成才观，各级各类学校要将创新素养纳入学生综合素质评价，在各类选拔性考试中增加对创新素养的考查。（青岛日报/观海新闻记者 王世锋）

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