孩子还没上幼儿园就已识字过百；没上小学就会拼音、算数、能背古诗；刚上一年级的小学生家长给报的课外“拔高”辅导班，已经开始接触立体几何的内容……很多家长为了让自家的孩子不输在起跑线上，给孩子量身定制“超前教育”。教育部近日公开了“学前教育法征求意见稿”，指出幼儿园不得教授小学阶段的教育内容。记者采访中了解到，很多家长支持超前教育，“抢跑”现象在低龄儿童中普遍存在。

事件

儿子一年级写字有差距

张女士的儿子今年刚上小学一年级，开学不到一个月，张女士翻看班级群一个“优秀作业”相册时，几个孩子的字着实让张女士吃惊不小。 “我才发现我儿子和别人的差距不是一丁点儿，那些优秀作业上的字不仅笔顺和格式完全正确，而且字迹干净，一看便是练过的。 ”张女士颇为感慨地说。张女士把自己的“发现”告诉闺蜜，得到的回答更是让她语塞。 “你以为当妈都跟你那么佛系，不上幼小衔接不学写字，现在超前教育很流行的，很多家长都是提前给孩子上辅导班的，不仅练字，他们可能一二年级的课程都学得差不多了，外加古诗、英语自然拼读、一百以内的加减法……”张女士的朋友借机给她 “上了一课”。

因为有了这次发现，张女士开始注意儿子班级同学的学习情况，在班级家长交流群里张女士发现，接近三分之二的孩子在幼儿园阶段就开始学习英语，虽然现在才上小学一年级，但不少孩子学英语已经两三年。班里有超过一半的孩子之前都上过幼小衔接或是专门报的写字班。儿子告诉她，班里一个同学100以内的加减法都会，她的妈妈还给她报了数学提高班，学圆柱体的内容了……这让张女士感觉既惭愧又焦虑：“当时就是听了孩子他爸的话，没给孩子开个好头……”张女士颇感自责。

现象

幼儿园大班家长的焦虑

彤彤今年上幼儿园大班，彤彤妈妈给她办了退园手续，直接报了个幼小衔接班，一年的学费两万多。现在，彤彤每天早晨背着书包去上课，上午4节课，下午两节课，中午吃完饭老师会安排孩子趴在桌子上休息半小时，下午3点半下课，一天的课程安排得满满当当，回家后还要完成老师布置的作业，作息时间完全跟小学同步。在彤彤妈妈看来，让孩子提前感受一下学校的学习节奏，可以帮助孩子更好地适应小学生活。

和彤彤妈妈有类似想法的家长不在少数，不少大班家长表示一年的时间进行幼小衔接有点长，自己会考虑大班下学期或者小学开学前两个月给孩子报名幼小衔接。“我给孩子买了《古诗75首》，孩子能背过这些古诗基本上小学阶段的古诗就全掌握了。”同样上大班的乔乔的妈妈还从同事那里借来了小学一年级的书，打算自己在家辅导孩子提前预习一年级的课程。

一位一年级孩子的家长给记者讲述了孩子在幼儿园大班时发生的一件事。大班下学期的时候，有个家长在家长群里发了条信息：“我们幼儿园不让老师教孩子写字和拼音，家长就得自己教或者花钱到外面报名学，请老师体谅家长焦虑的心情，别光领着孩子玩，能不能教孩子点小学知识……”群里其他家长对这个提议 “一呼百应”，纷纷开始接龙刷屏，家长们还一起团购了一套六大本的幼小衔接练习册，让孩子带到幼儿园一起做练习。

调查

特长班学员呈低龄化

刚蹒跚学步就开始学舞蹈；不到3岁就报美术班开始学画画；孩子话还说不清家长就四处找纯外教的英语培训机构，给孩子报名试听课……在遍布岛城的各类特长培训机构记者注意到，低龄学员占了不小的比例，很多培训机构为了迎合家长心理，开设了专门针对两岁半至3岁儿童的“小小班”。

本周六，记者在位于延吉路的一家国际象棋俱乐部看到，新开设的初级启蒙班最小学员刚满3岁，头上扎着两个马尾辫，很是可爱。启蒙班都是家长和孩子一起在教室里上课，孩子们坐在教室的前排，家长坐在教室后排。国象课上一次是两个小时，中间会休息一到两次，每次10分钟，这对于一个3岁的孩子来说不是件容易的事。记者注意到，“小马尾辫”会时不时地跑出教室，她的妈妈也跟着出了教室“妈妈答应你，只要你能回教室坐好，妈妈就给你买棒棒糖吃……”“小马尾辫”似乎对棒棒糖有些动心，不情愿地跟着妈妈走回教室。“这么小的孩子能听懂老师讲的内容吗？ ”“俺孩子这么大的时候别说让他安静地坐30分钟，就是坐3分钟也难。”旁边的家长小声议论着。

追踪

小时候背古诗“囫囵吞枣”

那些家长助力“抢跑”的孩子，真的就会“一路领先”吗？90后的小雅现在是个全职妈妈，“我上幼儿园的时候爸爸教我背过很多首唐诗，经常得到同学家长和老师的夸奖，其实我当时只是死记硬背，并不理解诗的含义，即使当时爸爸给我解释了诗句的意思，我也未必能听懂。”小雅笑着给记者举了个例子，那句“孤帆远影碧空尽”，她小的时候一直以为是“鼻孔进”，小时候背过的古诗，后来也都忘得差不多了，更谈不上活学活用，所以，小雅不打算让她的孩子过早地背古诗，比起死记硬背，培养阅读兴趣更适合孩子。

今年25岁的小田给记者讲述了他的类似经历：“我5岁的时候我妈就教我背 《木兰辞》、《孔雀东南飞》，因为篇幅比较长，每次背下来都能收获不少赞许，直到现在这都是我妈引以为傲的事情，每次和别人说起来，眼里还能放光。 ”小田后来学的是会计专业，他说小学一二年级的时候，他在班里成绩挺好，后来慢慢被别的同学赶超，而且他对语文没有培养起特别的兴趣。

已经是两个孩子妈妈的方女士告诉记者，她曾看过一篇有关“天才少年”的报道，说他2岁的时候，已经认识1000多个字。 4岁，完成了初中阶段的内容。一路跳级，13岁便已参加高考，以602高分考入了重点大学，17岁以总分第二的成绩考入中科院硕博连读。但因为生活自理能力太差以及知识结构不适应中科院的研究模式，这位天才少年20岁时被学校强制退学。

观点

觉醒“起跑线”

青岛宁夏路小学专职心理教师、青岛大学校外研究生导师郭斐认为，“不要让孩子输在起跑线上”这句话激发了很多家庭的教育焦虑。

从孩子小学一年级入学前夕，很多父母便首先进入了“上学焦虑”的状态，表现为通过各种方式让自己的孩子接受超前教育。但是因为对目前小学教育的了解欠缺，很多家长进入了盲目的 “家庭自主式幼小衔接教育”，据调查，在目前一年级入学的新生中，80%的孩子在上学前都接受过不同渠道的幼小衔接教育，其中至少六成的孩子所接受的幼小衔接教育都存在着各种各样的问题，导致正式入学后，老师们要花费更多的时间来纠正孩子们已经初步养成的一些错误的学习方法和习惯。

有些孩子在一二年级成绩很好，到了三年级学习开始费力。这是因为学过的知识再去学一遍，没有新鲜感，让孩子对老师上的课没有兴趣，没有专注力。而三年级以后的知识更加需要逻辑分析能力。前面基础没打好，后面学习就会吃力。

在小学阶段，1-2年级教育最重要的是培养孩子的学习兴趣和行为习惯，当孩子有了良好的学习习惯并且发自内心的热爱学习，他的学习成绩一定不会差。但是低年级的孩子年龄小，自主分辨能力有限，如果这个时候给予错误的教育方法，后面再进行纠错的教育往往很困难。

此外，家庭教育一定要和学校教育一致，父母和老师要经常沟通，家校联合教育才是最有效、最佳的教育，才能帮助孩子更好的身心发展和健康成长。因此，家长要正确理解和对待“超前教育”并敢于说“不”。（观海新闻/青岛早报记者 宋振涛）

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