隔离已9天情绪很稳定

隔离房间内设施完善，生活学习有序进行

3月4日疫情发生后，莱西市结合开展流行病学调查工作，从3月7日开始，该市所有学校幼儿园全部停止线下教学，发现病例的两所学校学生已全部转运至集中隔离点。至13日，首批师生已隔离生活了9天。记者连线了解被隔离师生情况，全体师生情绪平稳、生活学习有序进行。

莱西七中学生高彩荣通过视频通话告诉记者，隔离房间内设施完善，电视机、空调等一应俱全，还配发卫生包、课外书籍等，每天有工作人员定时送餐，做核酸检测。“里面什么都不缺。”高彩荣说，虽是陌生老师上网课，但都是莱西市同学段、同学科优秀老师，教学质量较高。课后有老师指导在房内锻炼，还可电话联系老师、同学或家长，倾诉烦恼，清空忧虑。

莱西七中学生高彩荣正在吃晚餐。

莱西市教体局副局长赵巧云介绍：“我们迅速成立后勤保障小组，为隔离学生配备了线上教学设备，以便学生上网课。同时，为每个隔离点配备了心理教师，对师生进行必要的心理疏导。”隔离期间，周一至周五每天四节网课，由莱西市教体局从各学科优秀教师中抽调中坚力量，通过钉钉群直播形式上课，网课结束后有眼保健操、体育运动、音乐欣赏等，每周还有一节心理课。“虽然隔离教师没教学安排，但我们也会全程听课，适时发言，组织学生积极参与互动，做好助教工作。”集中隔离教师刘芳婷告诉记者，老师们还引导学生写隔离日记，把每天生活写下来，并做好第二天计划。每天体育运动不少于半小时，录制小视频分享在班级群。

驻点心理教师与学生交流。

“疫情刚发生时，我们只知道要封闭隔离，没有其他消息，有些紧张。”隔离学生家长张先生说，“没过多久老师给我们打电话，告知孩子具体隔离位置，每天吃什么，我们就放心多了。孩子拿到统一配发的手机后，第一时间给我打电话报平安，说同学们心态不错，没有特别害怕。”

赵巧云说，“请广大家长们放心，隔离点内工作人员将用心用情做好各项保障服务，让师生平稳度过隔离期。”（青岛日报/观海新闻记者 李德银 通讯员 冯连营 董建君）

“我要考个好成绩”

骨干教师组成送课团队，根据进度为隔离学生量身备课

“同学们，今天我们来学习英语第二单元。”3月12日下午两点，莱西市南京路中学英语教研组长李春慧打开电脑，登录钉钉给学生们上网课。“上课前，让我们先跟着视频做一段律动操，大家要积极和我连麦互动，可以发文字、图片弹幕回复老师。”

莱西市南京路中学李春慧老师在给学生上网课。

疫情突发后，莱西市教育系统迅速召开教研室各部室网络会议，部署抗疫期间各项任务。为保障隔离学生们能同时开始线上学习，教研室提前成立由青岛市学科带头人、青岛市教学能手、青岛市优质课获奖教师等骨干教师组成的送课团队，根据进度为隔离学生量身备课。

“我今年就要参加中考了，在当前这么严峻的情况下，老师也没耽误我们的功课。”隔离学生张志远说，“其他学校同学还为我们录制了加油视频。我想对这些老师、同学们说一声谢谢，我一定要考个好成绩。”

张志远同学在隔离房间上网课。

“前几天老师就把手机送到我手上了，让我们能随时跟父母联系，还不耽误上网课。”隔离学生丁荃说，“有时遇到不懂的，老师会耐心解答，还经常给我们加油鼓劲。”

据悉，莱西市教育部门也时刻关注隔离学生的线上教学和学习，每日跟进了解隔离点教学情况，及时提供教研支持和帮助。同时，授课老师上完课后，会及时导出听课信息，各学科教师会及时督促因网络或其他原因没有听课的学生看网课回放。网课期间的作业和课堂学习痕迹，包括错题整改都需上传，老师们也会及时批阅，最大限度降低疫情对教学工作影响。

据了解，网上授课内容除文化课外，还安排了内务整理、动手实践、体育活动、美术、音乐等内容丰富多彩的课程。班会课还安排了心理教育和红色教育、爱国主义教育等内容，对学生进行家国情怀方面的教育。（青岛日报/观海新闻记者 李德银 通讯员 张所海）

心理援助全天候

莱西做好疫情期间师生心理健康工作，织就心理防疫网

疫情防控是一场没有硝烟的战争。健康乐观、理性平静的心态，是抗疫铠甲，更是免疫良方。为进一步加强疫情防控期间学生心理健康工作，做到“停课不停教、停课不停学”，莱西市按照“勤联系、早发现、多沟通、求实效”的工作方法和思路，多举措加强疫情期间学生“心理防疫”，为学生心理健康保驾护航。

“突如其来的疫情打扰了我们的生活，让我们心慌，恰在这时，老师为我们安排了一堂丰富多彩的心理疏导课，让我们知道如何面对，如何调整好心情，照顾好自己及家人。”莱西市洙河小学学生赵艺鑫上完“心理第一课”后说。

为确保疫情期间师生身心健康，3月7日起，莱西全市中小学生共同迎来居家学习“心理第一课”。各学校在充分调研基础上，找准学生需求，组织教师精心备课，通过心理班会、心理课等形式，引导孩子们了解特殊时期常见的身心反应、如何积极应对、掌握简单易学的心理调适技术、提高自主学习能力等内容，为孩子们注入了抗疫“心”能量。

此外，莱西市组织编写下发了《莱西市普通中小学师生居家学习心理自护手册》，为学校推送了由本市优秀心理教师录制的居家学习心理调适系列微课等。

“隔离点内学生的心理问题是我们关注的重中之重，我们安排了优秀心理教师进驻隔离点，开展心理教育和干预工作。”莱西市教体局心理与家庭教育研究室负责人介绍，驻点心理教师结合隔离点学生年龄特点，安排多样的活动，使学生生活规律化、丰富化。设计“每早一歌”清晨叫醒服务，带领孩子们课间操“动起来”，睡前播放舒眠音乐或进行放松训练，每天带孩子们进行一次积极心理暗示，定期组织“最美声音”歌唱比赛、绘画比赛等活动，让隔离学生时刻感受到老师、同学们就在身边，产生安全感，稳定情绪。

学生在隔离房间做课间操。

“你今天情绪怎么样呀？老师教过的舒缓动作有没有用？……有需要随时打我电话！”这是隔离点学生每天都会收到的问候。隔离点班主任、学科教师和心理教师通过电话、钉钉、微信、线上问卷等方式，摸排学生心理状况，实时掌握学生心理动态，发现问题及时启动心理危机应急处置。对摸排出有情绪波动的孩子及时通过视频“见屏如面”方式交流，开展谈心谈话和个体心理疏导。

记者了解到，各学校对前期已发现存在心理波动的学生、家人在一线抗击疫情或家人被隔离的学生、亲属或本人被感染的学生等人群重点关注，实施分类指导，精准帮扶，及时在生活上指导、学业上帮扶、心理上支持，记好台账，实施“一人一案”，做到跟踪管理、疏导到位。对心理特需生，老师们通过线上“家访”、线上“谈心谈话”等形式，与学生“见屏如面”交流，给学生打好心理防疫强“心”剂，平稳度过心理防疫期。对问题较突出学生，实行“一对一”关注包联，进行跟踪式服务，及时有效化解危机。

同时，莱西市还下发《疫情防控心理援助热线明白纸》，公布师生心理热线11部、家庭教育热线8部、教育服务热线20部，为全市中小学师生、家长提供24小时心理援助服务。（青岛日报/观海新闻记者 李德银 通讯员 冯连营 张琦）

责任编辑：岳文燕