编者按：高尔基说“书籍是知识的源泉。”一个有底蕴的现代社会，应该是一个阅读社会；一所有魅力的学校，应该是一所散发着书香的学校。近年来，青岛市各学校多角度拓宽学生阅读领域，多方式推广学生阅读路径，多形式开展学生阅读活动，全方位营造书香氛围，让书香为学生成长注入力量。在世界读书日来临之际，为了展示成果，总结经验，青报教育在线联合观海新闻客户端推出《书香校园系列报道》，展示学校“书香社会”建设成果、让更多孩子学会阅读、爱上阅读。

“培养有德行、有智慧、有气质的现代中国人是我们学校的育人目标，其中“有气质”，我们认为，就是培养‘书香气质’。”在青岛王埠小学校长蓝芳看来，“书香气质”是学生的最美气质。她希望，学生经过学校六年的培养后，每一个学子身上都洋溢着书香气息，散发出浓浓的书卷气。            

据了解，为了培育“书香型学生”，打造“书香型校园”，近年来，青岛王埠小学积极营造浓厚的读书氛围，开发了完善的阅读课程体系，开展了丰富多彩的诵读活动，大大提升了师生的文化修养和精神内涵。2021年，学校被评为“青岛市书香校园”。

七大阅读书院

书香氛围浓厚

白鹿洞书院、岳麓书院……在青岛王埠小学的班级走廊里，一个个以古代著名书院的名称命名的阅读书院别具特色。校长蓝芳介绍，为了营造读书氛围，学校充分利用教学楼各班教室外侧走廊的开放式区域，设立了七大阅读书院，并根据学生的阅读情况、年龄特点，在每个书院精心准备了适合学生阅读的书籍。每到下课时间，学生在书院争相阅读的身影已经成为校园里的一道亮丽的风景线。

青报教育在线注意到，在书院的空白区域，学校还设置了别具一格的挂网，用以展示学生的读书作品，激发孩子们阅读的兴趣和积极性。除此之外，在班级内，学校还设置了专门的图书角，上面摆放着学生们自己从家中带来的书籍。闲暇时间，学生们便三三两两聚在一起，将自己喜欢的书籍与身边的小伙伴们分享一起探索书中的奥秘；在走廊上、教室墙壁上，学校还张贴了一些国学经典，如“缓揭帘，勿有声；宽转弯，勿触棱”等，让每一块墙壁都说话，让每一寸土地都育人，让诵读经典成为一种随时皆可行的事情。

丰富阅读课程

陪伴学生成长

小学六年到底应该读哪些书？哪些书最能滋养孩子们的心灵，提升孩子们的智慧？这是青岛王埠小学不断思考的问题。在长期的探索实践中，学校架构起了“悦读生长”校本课程体系，让阅读陪伴学生小学六年的成长。

蓝芳介绍，该课程体系共分为四个部分。第一部分《埠上诗韵》，囊括了120首适合小学生吟诵的经典古诗，目前已升级到3.0版本。第二部分《经典小古文》，以《小古文100课》为蓝本，由易到难，划分为四级。第三部分是《埠上雅韵》国学经典诵读，一年级《三字经》、二年级《弟子规》、三年级《千字文》、四年级《笠翁对韵》、五年级《论语》、六年级《大学》。第四部分是整本书的阅读《我的阅读成长之旅》，分为必读书目与推荐书目，学生们通过从“阅读小学士”到“阅读小硕士”最后到“阅读小博士”的层层晋级中，感受读书的乐趣。

多彩阅读活动

师生乐在其中

多彩的阅读活动，能够进一步巩固学生的阅读成果，激发学生的阅读兴趣。在青岛王埠小学，不仅有“晨读”“午诵”“暮书”落实孩子每日阅读，督促学生养成每日阅读的好习惯；有阅读导入课、阅读推进课与阅读分享课作为载体，帮助孩子深度阅读；更有以家长为主力军的“阅读部”， “阅读部”按照考级计划进入学校参与“埠上悦读”课程的全面考级活动，促进了读书活动的纵深发展。

尤为值得一提的是，学校以生长教育为中心，创设了独具特色的生长节。每年“生长节”的“埠上书香”版块中，都会开展了一系列丰富多彩的读书和写作活动，如与作家面对面、七彩飞花令、埠上好声音、征文PK赛、古诗文挑战赛、辩论赛等等，学生在活动中阅读、对话、分享。

培育“书香型学生”，需要的是“书香型教师”。在校长蓝芳看来，教师生长的根也在读书，只有读书，教师才能引进源头活水。为此，学校根据教师专业发展需求，购买了不同种类的书籍进行办公室读书漂流，老师们通过撰写读书感悟、绘制读书小报来加强读书交流。同时，学校还打造了教师间的阅读交流与展示的平台——“埠上师说”教师论坛，论坛每两周举行一次，教师们从说专业、说生活、说读书、说师德四大主题入手进行分享。“每一次的展示都是一种心灵的碰撞，每一次的交流都是思想的升华。”蓝芳表示。

多元评价机制

促进全面发展

系统完善的评价体系才能让“书香型校园”的建设形成有效闭环。青岛王埠小学构建了“生长树”评价体系，通过“生长树”这一可见的载体，记录每一名学生一个学期以来在阅读方面的每一点进步、每一次优秀表现、每一项比赛荣誉。

据介绍，“生长树”评价体系以“种子-叶子-花-果实”四级评价来实施。第一级奖励“种子”，学生通过日常读书表现，获得由班主任、科任教师、家长给予的相应“种子”奖励。第二级奖励“叶子”，分为两种，一种是用于种子晋级兑换得到的白底绿叶，即十粒种子兑换一片白底绿叶；一种是参加各类阅读竞赛或者读书荣誉评选获得的金底绿叶。第三级奖励“七色花”，七色花需要学生参加学校组织的各项诵读活动，收集赤橙黄绿青蓝紫相应颜色的花瓣，七种颜色的花瓣分别代表王埠学子个性发展所需的七种素质。

此外，每学期末，学校通过汇总一学期以来各班的古诗文考级情况以及阅读情况进行“书香班级”“书香教师”“书香学生”“书香家长”的评选和表彰，大大激发了学生阅读的兴趣和积极性。（青报教育在线记者 徐阳）

责任编辑：杨海涛