【本期嘉宾】

王汨金：青岛弘德小学书记兼校长，历任初中副校长，李沧教研室主任等职。高级教师，荣获青岛市优秀教师、青岛市教学能手、青岛市优秀班主任、青岛市青年教师专业人才、青岛市教育科研先进个人等称号。

楚蔚君：高级教师，青岛沧海路小学校长、书记。曾获得山东省安全教育工作先进个人、青岛市电化教育工作先进个人，青岛市“千帆竞发2008”先进校长、李沧区教学能手、区优秀教师、区优秀教育管理者、区教学管理先进个人等荣誉称号。

提前学英语 孩子需要吗？

家长：班里刚上小学的孩子，有的已经学习英语两三年了，我想知道要不要让孩子提前学英语？

楚蔚君：这个问题首先要明确让孩子学习英语的目的是什么？有的孩子学习英语几年了，所学可能是口语表达或是情景用语，而非我们教材当中的知识体系。当然也会有一部分家长选择提前学习教材，提前熟悉小学的知识框架。前者走了一条长远发展规划路线，是想通过培养学生英语读写能力来提升成绩。后者是进行了近期的规划，根据学校讲什么就学什么。当然也会有从众的现象，没有涉及到孩子的成长规划，就是别人学，我也去学。这个问题的本质就是对孩子的规划问题。

很多家长担心孩子错过了语言学习的黄金期，认为孩子越早开始学习，英语学习才能越好。其实，英语是一门语言，语言的学习是一个循序渐进、逐步累积的过程。词汇、短语的数量需要通过长时间的学习记忆来累积；而语法的掌握也需要在长时间的练习中逐渐掌握。

现在国家相关政策对小学一年级零起点教学都有非常明确要求，学校也会尊重孩子成长规律、遵循教育规律，认真做好小学零起点教学工作。所以，没有接触过英语的一年级新生也完全能够在学校里跟着老师一起进行英语学习，绝不会存在跟不上、学不会等情况。同时，我们的老师们也会通过在课堂上、通过家校沟通，循序渐进地指导学生学习英语的方法，帮助每个孩子找到自己适合的学习方式。

只要坚持多听多读，勤学多练，养成良好的学习习惯和学习态度，不需要参加任何的提前学习和课外补习，也一样能够学好英语。不只是英语学科，其他学科也是如此。非常多优秀的学生并不是依靠辅导班才成绩优异，而是靠自己的勤奋和努力，在校认真听讲，及时完成老师布置大各项任务，能够不懂就问，勤学善思。所以，咱们家长更多的应该是关注孩子的学习态度和学习习惯的养成。

注意力不集中怎么办？

家长：孩子做事情注意力不集中，容易被其他事情打扰该怎么办？

王汨金：学生注意力不集中、自制力差是很多家长头疼的问题。要解决这一问题，首先要从根源上了解注意力的生理机制。影响注意力的生理结构包括两部分：大脑前额叶发育水平与多巴胺分泌情况。孩子集中注意力面临着两大生理上的阻力：一是负责注意的大脑功能分区——大脑前额叶发育不成熟；二是大脑分泌一种神经递质——多巴胺，它是一种情绪调节的化学物质，会干扰人们的注意力。

如果孩子注意力不集中只表现在不喜欢的活动上，而喜欢的事情就不存在注意力不集中的问题，这是多巴胺在捣乱，我们可以通过培养孩子的活动兴趣来避免多巴胺的影响。比如在学习活动中，可以通过多样化的教学方法与充满趣味性的教学手段，来激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，也可以让孩子认识到所学的知识在生活中的应用价值，体验到学习的乐趣。另外，也可以通过反复训练培养孩子的意志力水平，训练的意义就在于可以使一系列的动作成为习惯，不再需要注意和意志的努力。任何行为当你做的次数足够多，你的身体会记住他，而不用消耗过多的心理能量。

如果孩子注意力不集中的现象，表现在学习和生活的各个方面，即便是喜欢的活动，也坚持不了很长时间，这时候我们就要考虑大脑皮层发育水平的原因。家长可以通过陪伴孩子参加各种活动、制定合理的作息时间表来帮助孩子培养注意力，这都有利于大脑皮层的发育。优秀不是一种行为，而是一种习惯。孩子注意力的发展不是一朝一夕能够完成的，需要长时间、反复、不厌其烦的关注与训练，最终使得集中注意力成为一种好的习惯。

孩子没作业家长有看法？

家长：一二年级取消了书写作业，但是很多家长都觉得减负减得太多，还是应该适当布置作业的。这个问题应该怎么理解？

楚蔚君：一二年级取消书写作业是教育部的规定，不论家长持支持态度，还是反对态度，都要配合学校进行落实。家长们要走出几个误区：第一个就是不布置书面作业就等于没有作业。作业除了书面作业，还有口头作业、体育锻炼、实践性作业等形式。家长们和孩子口头交流一下今天所学习的内容，问问他们的感受，也能对他们的学习起到巩固作用。第二，没有作业就无事可干。对于低年级学生，我一直坚持这样的观点：学生的学习习惯和学习意识，比所要学习的内容更加重要。低年级是培养学生阅读习惯、口语表达能力的黄金期。每天固定时间进行阅读，最好是亲子阅读，将会对学生今后的学习乃至一生的发展产生深远影响。我们学校现在将学生必读书目和选读书目进行科学的规划，指导学生利用课外时间进行阅读。孩子们放学之后的时间也都非常充实。

孩子写作文吃力怎么办？

家长：孩子写作吃力，不知道如何表达主要内容，写得比较平淡，就像是流水账该怎么办？

王汨金：作文教学是语文教学的“半壁江山”，一方面作文极端重要，另一方面学生视作文为畏途，提起写作就感到“四无”：无从下手，无话可说，无事可写，无情可抒。在习作指导时，我们应该引导学生善于用自己的眼睛去观察生活，善于用自己的心灵去感受生活去开拓思维。叙事讲波澜，表达显情境。“文似看山不喜平”，好的习作者一定是“臻于完美”的构思者与叙述者。写文章是需要讲究章法的，“有章可循方能浑然天成”。“三务求”就是实践之中大有裨益的尝试：写景状物论述观点，务求“穷形尽相”；刻画人物表达思想，务求“神情毕肖”；描述故事阐发感悟，务求“引人入胜”。一言以蔽之：作文指导的有效突破点，既有生活之根基，又有方法之遵循。（观海新闻/青岛早报记者 宋振涛）

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责任编辑：李慧