近日，知名视频博主“老师好我叫何同学”在发布的《我用36万行备忘录做了个动画…》视频中声称“我们专门写了一个软件”，引发网友质疑。经查证，何同学声称的这款“专门写的软件”，实际是GitHub上颇受欢迎的开源项目“ASCII -generator”，并非何同学原创，其原作者的信息还遭到了何同学团队的删除。
面对越来越大的质疑声，何同学随后现身该视频评论区致歉，承认了这款软件确实是“从开源程序改动而来”。然而，对于代码中的原创署名信息，他在致歉中并未提及，很多网友对道歉并不买账，认为其道歉态度“不够诚恳”。
事实上，该开源项目所使用的许可证，本身便属于开源协议中非常宽松的MIT许可，即“允许任何人免费获得本软件和相关文档文件（‘软件’）副本的许可，不受限制地处理本软件”，对使用者的唯一限制仅为“保留署名即可”。因此有网友指出，何同学此次行为虽不算抄袭，却明确违反了开源协议，在IT行业内是一种非常令人不齿的行为。
许可条款本身已相当宽松，作为一名全网粉丝超千万的数码科技类博主，何同学及其团队并非“不懂行的新人”，却主动花精力删除了原作者在代码头部注释的个人信息，此番“旁若无人”的侵权行为才更令一众网友感到愤慨。
值得一提的是，何同学致歉后不久，原作者在最新回复中特别感谢了中国GitHub用户群体在此次侵权事件中为他提供的鼓励和帮助，许多与事件并不相干的中国人都向其表示了歉意，这令他备受惊讶与感动。由此可见，在当今中国社会，“尊重原创、保护版权”早已不再是“沉默的共识”。面对侵权行为，人们更加敏感、谨慎，更多人选择将共识付诸行动，在挺身而出努力伸张正义的同时，也使得“群众+舆论”的监督合力愈发凸显。
近年来在网络世界，类似何同学的抄袭、侵权事件并非个例。在社交平台，许多人都分享过自己被侵权的经历，“抄袭”“洗稿”“盗视频”等关键词往往能勾勒出这些事件的“大致轮廓”。更有甚者，一些小博主在试图维权发声时，还可能遭到大体量博主的网暴和霸凌。如此种种实在不禁使人发问——创作侵权究竟何时才能休止？
从博主角度来说，一方面，原创不易，同为创作者一员更知其中甘苦，积极主动维护原创才是保持良好创作环境的“锦囊妙计”，绝非“宽以待己，严于律人”的双标态度。另一方面，无论粉丝多少，网络博主需要铭记身为公众人物的职责所在，这也是爱惜自身羽翼的根本所在，须知千里之堤，溃于蚁穴，创作者也只有以诚信为底线，才能经得起考验与质疑。
与此同时，平台也需进一步完善审核监测和惩罚机制。当作品涉及抄袭、侵权时，平台更要发挥自身作用，及时下架删除内容，自觉维护良好清净的创作环境。（青岛日报社/观海新闻见习记者 赵一婧）
