“未来的人，是集AI和HI为一体的”

——访全国政协常委兼副秘书长、民进中央副主席朱永新

朱永新，著名教育家，教授，博士生导师。现任十三届全国政协常委兼副秘书长，民进中央副主席。多次被评为“中国十大教育英才”、改革开放30年“中国教育风云人物”、“中华十大财智人物”、中央电视台“感动中国”候选人、国家新闻出版总署“全民阅读形象代言人”、“为了公共利益”年度人物等。

每个学生都有一个人工智能（AI）老师，每个老师都有一个人工智能助手。人工智能老师给学生量身订制学习方案，推送学习任务，完成知识传递的功能。老师变成自主学习的指导者、陪伴者。学校也不再是传统意义的模样，没有固定的教室，每个房间都需要预约。没有以“校长室”“行政楼”为中心的领导机构，学校从表面上看，可能有点像创业孵化器……这是教育专家、全国政协常委兼副秘书长、民进中央副主席朱永新在《未来学校：重新定义教育》里面描画的场景。2019年，新书发布的时候，有人说这像一本科幻书，然而2020年初，突如其来的疫情让书中的许多场景变成我们身边的现实。学生居家学习，老师网上授课，人工智能实实在在地参与到教育当中，虽然这种参与还是初级阶段，但却是一次全民动员的互联网教学实践。

在8月12日举行的人工智能教育联盟大会上，朱永新有了一个新身份——人工智能教育联盟名誉主席。会后，他接受记者采访时表示，未来的人，一定是集人工智能（AI）和人类智能（HI）为一体的新型人。

搬运知识可以交给AI

人工智能教育在中国刚刚起步。2017年是人工智能元年，随着机器人战胜人类棋手、人工智能写诗、人工智能看病等等变成现实，人工智能正在深度地走进我们的生活，改变我们的生活方式。“教育不能袖手旁观，必须用积极开放的姿态热情拥抱新的技术。”朱永新说，用人工智能赋能教育，推进HI提升，是亟须研究的课题。“我和世界人工智能教育学会会长卢金有过对话，未来人类智能应该守住什么？她提出，人类有七大智能，其中，跨学科学习的学术智能和善于合作的交往智能尤为重要，是人工智能很难和人类媲美的。伴随着情感的社会交往能力是人类智能的优势，是未来更好地拥抱人工智能的基础。人类可以跨学科跨专业地整合各种资源，所以未来的人要有更开阔的视野。”朱永新表示，过去简单的文理分科、过分强调专业性的做法会受到挑战。

“回到教育领域，人工智能在整个教育过程中会发挥越来越大的作用，知识的传递是能被人工智能取代的。我们曾在河南做过一个实验，请优秀的教师和人工智能分别来对初中学生的数学进行辅导，结果是人工智能远远胜过一线老师。因为人工智能可以针对每一个学生找出薄弱点，加强推送这方面的知识。”朱永新说，在知识传递上，人工智能有很多应用场景，能够重塑教育流程，重造教育机构。

疫情下的网课，教师的角色还是知识的搬运工，把原本的课堂搬到网上。“我们需要认真思考，在未来社会，在人工智能、大数据和区块链的背景下重新构造教育体系、内容和方式。”

未来学校将是学术中心

未来的学校将是学术中心，没有统一的教材，全天候开放，没有周末、寒暑假，没有上学、放学的时间，也没有学制。孩子可以8岁上学，也可以5岁或者12岁上学；15岁的孙子可以跟75岁的爷爷在同一个课堂上同样的课；年轻的父母也可以与自己的孩子学习同样的内容……朱永新表示，现在的家庭小机器人不断升级，就可能成为人工智能老师。相比人类老师，人工智能老师更容易实现个性化教学。

“人工智能教育不是简单地教编程，不是要把所有学生都培养成人工智能的从业人员，而是要学生拥有人工智能思维。”朱永新提出，人工智能教育不是贵族化教育，在布局之初就应该有全局观，要让农村、边远地区和弱势人群家庭也能享受到人工智能教育带来的改变，在试点过程中同步推进。他建议，人工智能教育联盟应尽快制定出人工智能课程大纲，拿出从小学到高中乃至大学的课程纲要，研制一套比较有影响力的教材和在全国范围内可以推广的教材体系。打造一批样板学校、卫星学校，全面引入人工智能教育，让成果看得见摸得着。“期待在青岛这方热土上，在人工智能教育领域，做出我们的贡献。”(青报全媒体记者 赵 黎）

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