青岛日报社/观海新闻10月21日讯 2026年是中国工农红军长征胜利90周年。如何让长征精神真正走进少年儿童心中？青岛香港路小学以“成长新路标”红色教育项目深度赋能“银杏润德 益童成长”德育品牌，构建“学红色史实、讲红色故事、践红色精神”立体化育人体系，把课堂研学、校园宣讲、林间实景体验贯通起来，引导学生在“听懂长征”之后进一步“走近长征”，在真实体验中树立属于自己的成长新路标。
以学铸魂：课堂融思政，让长征精神“入脑”
青岛香港路小学坚持党建引领，打通主题党日、主题班队会、学科课堂育人壁垒，实现教师先学、师生共学、学科深学的全方位红色浸润，做到思政育人与学科教育深度融合。依托党员教师主题党日，组织党员教师专题研读长征史料，研讨红色育人实施路径，锻造红色育人骨干队伍。各年级结合语文、道德与法治等学科教学，适配不同学段认知特点，融入长征绘本阅读、红色诗词诵读、史料探究等活动，把宏大的长征历史转化为儿童可感、可读、可讨论的课堂内容。
从党员教师研学蓄力，到班队课堂共学探究，到校园长征故事会，青岛香港路小学把长征精神融入日常教学，实现学科育人与思政铸魂同频共振，让红色种子悄然播撒在孩子心底。
以讲传薪：全员诵红史，让长征故事 “入心”
活化红色教育表达，让长征故事走出课本、流动在校园。青岛香港路小学构建党员教师领航、红领巾少年发声的双向宣讲矩阵，打造校园红色德育阵地 “益行长征路”。每周一升旗仪式邀请党员教师为同学们娓娓讲述长征往事，解读长征精神的时代意义；午休时间，红领巾宣讲团以原创长征连环画为素材，在“益行长征路”文化墙前轮流为各班同学宣讲长征小故事。
在“成长新路标”展板前，小小宣讲员手持话筒，把长征故事讲给同龄人听；在“益行长征路”文化墙前，红领巾讲解员指着人物画像，向同学们讲述画像背后的故事；银杏树下，孩子们围坐古树旁，听老师讲爬雪山、过草地的艰难，听同学分享长征故事的感人片段……课间银杏旁、步道红迹边，少年宣讲员娓娓道来，朋辈之间传递红色记忆，形成“人人学长征、人人讲长征、人人悟长征”的浓厚氛围。
以行践悟：实景砺初心，让长征品格“入行”
如果说课堂学习是“入脑”，宣讲传播是“入心”，那么“少年接力新长征”挑战营就是让学生“入行”的关键一环。青岛香港路小学巧妙盘活校园闲置林地，打造“少年接力新长征”挑战营，将红色革命教育、体能训练、团队协作与国防教育体验融为一体，构建生动可感的实景育人基地。
新长征挑战营不是简单的体能闯关，也不是“走一圈、喊口号”的形式化体验，而是把长征精神转化为一道道需要孩子们自己作答的“成长选择题”：是等待落后的同伴，还是独自冲线？是体力耗尽时停下，还是再坚持一下？是坚持己见，还是在团队分歧中寻找共识？孩子们带着任务出发，在情境关卡中判断、协商、互助，在抉择与坚持中真切触摸长征的艰苦，感受百折不挠、团结奋进的精神力量。
学校老师不急于给出标准答案，而是在复盘分享中引导孩子深度思考：刚才为什么选择等待？哪一刻最想放弃？团队意见不一致时怎么办？在体验与反思的往返中，“坚持”“协作”“担当”的长征精神成为孩子们亲身经历过的成长记忆，让学生从“听过长征故事”进阶到“践行长征精神”，也让思政课从教室小课堂走向校园实景大课堂。
一棵古银杏，一段长征路，一颗益童心。青岛香港路小学将持续依托红色节点，不断丰富思政育人载体，让红色基因扎根银杏校园，引导学生以长征精神为成长新路标，在“益己、益亲、益友、益家、益国”的价值阶梯上拾级而上，走好属于新时代少年的成长新长征。（青岛日报/观海新闻记者 杨琪琪）
责任编辑：韩星
