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期末创意评价,着力素养考察——青岛市实验小学持续探索减负新做法

青岛日报社/观海新闻讯  又到一年一度的考试季,青岛市实验小学低年级的同学们却格外兴奋,因为他们将经历一场超酷炫的期末经历——《海洋嘉年华》和《森林狂想曲》,丰富生动的主题情境、新颖有趣的考试形式,让学生们兴奋地穿梭其间,在“玩中学,考中评”。

告别单维考察

学校尝试“混搭”

考试的目的是什么?它可否既达到检测所学知识,提升素养的目的,又能在愉悦的氛围中保护并激发孩子们的好奇心和探究欲,让他们乐学善思?带着这一初衷,青岛市实验小学的干部教师团队不断探索幼小衔接评价研究,不断探索轻负高效的新路径。在充分研究的基础上,学校大胆进行课程整合,把语数英音体美科学劳动信息等各学科素养点融入愉悦、轻松的游戏情境,制定出全新的学科素养主题测评方式。

一年级奇趣的魔鱼谷、可爱的海豚湾、惊艳的章鱼堡……二年级刺激的人猿泰山、奇幻的丛林探险、神秘的森林密码等等风格各异的场景精彩呈现,为孩子们打造了充满梦幻的炫彩世界。

原本在纸笔测试中枯燥的试题,变成了立体的鲜活的场景,各种耳目一新的“乐考”形式,对学生们的综合素养进行测评。测试不仅好玩有趣,还进一步检验和巩固孩子们的所学。

精心设计考题

形式内容兼具

测试变成一场盛大的Party,孩子们穿上各色各样的服饰,装扮成自己喜欢的样子,在美丽的水母宫,通过趣味钓鱼探索科学课里磁铁的秘密;在闪耀的贝壳王国里,通过识字拼读去寻找美丽的珍珠;在海豹运动场与海豹赛赛谁是运动健将;在神奇树屋,抽红包做口算;在森林诊所化身森林医生,查找错别字……

几门学科内容被老师拆解、变构、组合成新的模样,形式与内容兼具,既考察了孩子们的想象力和应变力,又锻炼了他们的自信心、表达力和团队协作能力。

立足“个性发展”

做到学为中心

“你见过这样的期末测试吗?以生为本、重视发展,别出心裁、别具一格。孩子们何其幸运能在这样的学校里,在游戏化的体验中如此主动地去学习、去探究、去发现……”家长们在朋友圈里的留言充溢着感动与自豪。

在本次测评中,青岛市实验小学充分发挥教师团队智慧,他们将学科素养充分融合,精心设计每一项闯关题目,并且引导孩子们在品尝成长与收获的过程中,体验成功、做更好的自己,绽放个性和精彩。

这次另类的期末素养测评,是在去年一年级初次尝试的基础上的迭代升级,是青岛市实验小学立足“情趣教育”研究基础,开展“适切教育”的积极探索,更是“轻负高效”办学特色的完美诠释。正如青岛市实验小学校长梁景萱所说,“每一个孩子都有自己的独特禀赋,我们希望通过多种平台的搭建给他们丰富多元的成长体验,不仅促进他们德智体美劳全面发展,而且也助力他们成为最好的自己。”

责任编辑:乔文静

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