孩子写作业“漏题”怎么办？

家长：孩子上小学二年级，我发现她写作业和做试卷的时候，经常会出现漏题的情况，并不是她不会做，就是读题不仔细，而且写作业的时候很容易分心，为此说过她很多次，但效果不明显，真不知道该怎么办。

刘荣荣：低年级的孩子做题漏题、写作业分心是很常见的情况，这与孩子的注意力不集中、没有养成良好的学习习惯有直接的关系。根据多年的教学经验，我总结出了这样几个小妙招进行训练。做题时，引导孩子学会做题前先找题目序号，以此类推，训练孩子按照顺序做题的好习惯。根据低年级孩子的实际情况，我们可以先引导孩子用手指指着题目中的每一个字，大声读题。练习一段时间后，去掉指读，只余大声读题，慢慢过渡到默读题目，循序渐进地练习孩子的独立审题能力。

针对孩子写作业分心的情况，首先，创设良好的学习环境。孩子每天必须在固定的书桌上写作业。学习时，房间内要保持安静，书桌收拾整洁，不摆放与学习无关的物品分散孩子的注意力。其次，定时间定内容学习。学习前与孩子制定好每次学习时长和学习内容，根据学习计划，及时督促，日积月累，孩子就会养成专心学习的习惯。最后，注意劳逸结合。学习与休息，休息与玩耍要互相结合，科学分配时间，只有这样才能提高孩子的学习专注力和学习效率。

如何提高孩子写作水平？

家长：孩子上小学三年级，写作文比较吃力，感觉像记流水账。怎样才能提高孩子的写作水平？

刘荣荣：这位家长提出的问题，归根结底就是帮孩子解决 “怎么写”的难题。解决这一难题，需要做到“兴趣入手，读写结合”。

方法一：从鼓励中找到乐趣。重视孩子的每一次练笔，多进行有针对性地表扬，激发孩子的习作兴趣是孩子爱上习作的法宝之一。

方法二：从读书中学习仿写。孩子的思维特征决定了仿写是孩子们迈向创作文章的必由之路。所以，首先鼓励孩子利用课余时间广泛地阅读课外读物、报刊、优秀作品，从他人的作品中学习优美的语言，学习作者观察、分析事物的方法，学习选材立意和表达的技巧，与此同时，注意积累，把一些名言警句、精彩段落，甚至一些好的词语。孩子们读书后，可以进行仿写。要注意的是，模仿和借鉴是创新的一步，但不能一味地模仿。

方法三：从生活中积累素材。家长可以利用双休日、节假日带领孩子多体验，多实践，积累写作素材。其实“生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。 ”孩子只有多观察，会观察，习作才能“有话可说，有事可写”。

出场嘉宾：

刘荣荣 青岛台东六路小学语文级部组长，语文中心教研组成员。被评为“市北区师德先进个人”“市北区优秀班主任”“市北区语文教学能手”。

责任编辑：李婧菲