4月21日，山东省普通高中特色化办学暨项目式教学研讨会在青岛三十九中举行。研讨会上，青岛三十九中与青岛二中、山东省实验中学一起被授牌为“普通高中新课程新教材实施国家级示范校”。此前，教育部为适应新高考改革，在全国遴选了99所办学成就斐然的一流高中参与示范。青岛三十九中成功授牌，意味着该校正式跨入全国一流高中行列。

实力与底气兼具，挂牌成为全国示范校

研讨会上，青岛三十九中作为“东道主”惊艳亮相，正式被授牌为“普通高中新课程新教材实施国家级示范校”。成为国家级示范校，是教育部、省、市教育主管部门对青岛三十九中实施以传统文化教育为主体、以海洋教育和艺术教育为两翼的“一体两翼”发展格局的高度评价，也是对学校成功实践项目式教学模式的充分肯定。

青岛三十九中有实力，也有底气做好“全国示范”。学校致力于创新人才培养方式变革，承担的教育部国家级重点课题顺利结题，教学成果荣获国家级教学成果二等奖，项目式教学列为山东省重点研究项目。学校编写、省教育厅厅长邓云锋亲自做序的全国首套《普通高中国家课程项目式教学实践研究》系列丛书也于日前出版。学校还多次承担全国、省级项目式教学学术研讨会、推广会，学校发展驶入崭新快车道，正式步入国家一流特色优质高中行列。

成为国家级示范校，意味着更大的责任与担当。根据教育部要求，示范校要突出优势和特长，在课程建设、教学改革、考试评价等关键领域进行探索，形成一批可借鉴、可推广的有效经验和成果，在推进普通高中育人模式变革、促进学校多样化有特色发展方面发挥示范引领作用。在国家一流特色优质高中这条“新赛道”上，青岛三十九中将继续开拓创新，为全国特色高中建设贡献更多“三十九中”智慧。

核心素养落地，项目式教学经验全省推广

此前，教育部印发普通高中课程方案，明确提出“关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，促进人才培养模式的转变，着力发展学生的核心素养”。

多年来，青岛三十九中从“海洋教育”延伸到国家课程项目式教学，在创新人才培养方面积累了丰富的经验，走在了全国前列。研讨会上，青岛三十九中校长白刚勋以“发展项目式教学，促进育人方式变革”为题，系统分享了学校项目式教学的实践经验以及育人成果。

在白刚勋看来，学生的潜能是无限的，只要激发兴趣，学生就能创造出奇迹。实践证明，项目式教学实实在在地激发了学生的学习兴趣，让学生可以“像科学家一样思考”。同时，项目式教学也是一种与高考综合改革高度切合的育人方式，这与新高考命题方向一致。“项目式教学是让学生对高考试题不感到陌生，而是似曾相识。把握高考命题方向，应该加大项目式学习的实践研究。”

示范课展示，全面诠释项目式教学内涵

何为项目式教学？青岛三十九中9个学科教师展示的示范课，深刻诠释了其内涵。如化学学科的“青蒿素分子结构的测定——晶体在分子结构测定中的应用”，语文学科“老人与海主题展馆设计——老人与海项目式阅读与探讨”，数学学科的“体育馆高度的测量一一正余弦定理的应用”，物理学科的“改进拔罐装置一一探究气体实验定律”等。各学科老师结合学科特点，将生活场景融入到学科教学，让课堂生动有趣，让学生学习有趣。

“可以看出，项目式教学非常注重学科核心知识的理解、应用、迁移、创新。项目式学习是在体验中理解知识，在解决问题的过程中实现体验的转换，并探究新的知识。”白刚勋表示。

对此，北京师范大学副教授李凯也非常赞赏项目式教学，认为三十九中的项目式教学“以立德树人为根基，具备完善的知识结构，重视情景引领，以问题为学习导向”，是最符合核心素养落地的学习方式。青岛日报/观海新闻记者 王世锋