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优化协同、衔接有招,江西路幼儿园搭建平台帮孩子顺利实现幼升小过渡

日前,市南区江西路幼儿园认真学习贯彻教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,从“谁来衔接?衔接什么?如何衔接?”的问题入手,积极与学区内的镇江里小学联系,建立衔接共同体,家、园、社协同衔接,帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学生活的过渡,促进其身心健康及终身发展。             

问题调研收集“个需卡” 

本着从问题入手的原则,江西路幼儿园分别面向不同对象发放“个需卡”进行跟踪调研。收集大班孩子的问题,了解大班家长的困惑,回访一年级家长和老师,共同分析新生入学普遍问题,梳理教师实施过程中的难点,分析对幼小衔接的目标、内容、进程等达成共识,有针对性的制定幼小衔接工作实施方案。

家、园、校协同“齐步走”            

幼小衔接不仅是幼儿适应学校生活,更重要的是学校要顺应幼儿的需求与发展。幼儿园采用“一二一”齐步走方式,加强家园社协同配合的效度。通过 “我和小学老师的一次对话、”“园、校教师二次共研”活动、“家长有话说”面对面答疑,充分为大班幼儿和家长搭建与小学近距离接触的平台,有效缓解幼儿及家长升学焦虑,激发幼儿入学愿望。            

习惯衔接打出“组合拳”            

幼儿园将幼小衔接融入到日常生活中,开展常态化活动,不断丰实幼小衔接工作。通过 “我的时间我做主”“挑战一分钟”等系列活动培养幼儿的时间观念,养成孩子们按时、有序、守时、惜时的习惯。在“我的小橱我做主”、“小鬼当家”“小蜜蜂劳动日”等主题活动中培养自我服务、为他人做事的能力。在“宝宝管理团”“升旗领唱员”“故事小电台”等活动中提高幼儿大方表达、自信展示的行为素养。            

家教指导送出“微宝典”            

做好幼儿衔接的同时,江西路幼儿园也为家长送上幼小衔接“微宝典”,指导家长调整心态,树立科学的衔接理念,坚定用适合的方法陪伴孩子。让家长在“云游小学”“阅读打卡”“亲子健身”“衔接游戏”等“云推介”活动中,判断自家孩子的衔接是否到位,陪伴孩子踏入真正的学习之旅。 

在实践中趣体验,在体验中真衔接。幼儿园通过科学衔接、协同共育,拓宽幼小衔接指导内容,为幼儿步入小学生活做好真正的准备。(青岛日报社/观海新闻记者 杨海涛)

责任编辑:单蓓蓓

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