新学期将至，随着“双减”政策的落地，超银学校认真贯彻文件精神，发挥集团化办学优势，依托“和衡”素质教育质量管理模式，开展了一系列培训工作。除了传统惯例的集团期初全体教师培训，还打破校区界限分别展开语数英学科大教研，进一步将“双减”要求落到实处，为希望聚合力量，为迎接新学期、新目标、新挑战做足准备。

乘风破浪，全体教师集体赋能“充电”

本次超银教育集团的全体教师培训采用线上形式进行，超银学校校长潘晓莉在讲话中指出，从去年开始，国家不断出台新的教育政策，从“破五唯”到“五项管理”，再到假期中重磅发布的“双减”政策，目的都是“建设高质量教育体系”。每一位教育人要感受到明确的信号，直面教育改革，紧跟教育步伐。

为了深入探讨教育之道，学校特邀青岛市作家协会副主席、青岛科技大学中文系特聘教授刘耀辉为超银全体教师带来讲座。多年来，超银学校结合教育教学实践，总结出“和衡”素质教育质量管理模式。2021年，超银学校又对“和衡”模式进行进一步提炼升华，形成了“点亮人生”“和衡”素质教育质量管理模式。刘教授以《以和致衡，点亮人生》为题为老师们深度解读“和衡”模式背后的内涵。

谈到“学习教育怎样点亮人生”，刘教授引出“学习要建构三个世界”的观点：第一个世界，即“知识的世界”；第二个世界，即“实践的世界”；第三个世界，即“心灵的世界”。目前的教育现状是偏重于第一个世界的建设，偶尔重视第二个世界的建设，忽视第三个世界的建设。他指出教师要通过学校教育点亮人生，着力帮助孩子们把这三个世界都丰盈起来。面对学校教育的这一难点和痛点，刘教授指出首先要使每一位干部、每一位教师都成为书生、诗人，然后引领学生成为书生、诗人。他提出要贯彻诗教，复兴诗教，推行诗性教育，而诗教的根本在于语文阅读、语言表达。刘教授对超银学校的教育教学给予极高的认可：“超银建校20多年，作为全省唯一一家斩获市长质量奖的教育品牌，在帮助学生们构建这三个世界方面走在前列。希望超银的师生都能爱上读书、爱上读诗，从而真正贯彻好‘和衡’育人理念。”谈到“学习教育怎样点亮人生”，刘教授引出“学习要建构三个世界”的观点：第一个世界，即“知识的世界”；第二个世界，即“实践的世界”；第三个世界，即“心灵的世界”。目前的教育现状是偏重于第一个世界的建设，偶尔重视第二个世界的建设，忽视第三个世界的建设。他指出教师要通过学校教育点亮人生，着力帮助孩子们把这三个世界都丰盈起来。面对学校教育的这一难点和痛点，刘教授指出首先要使每一位干部、每一位教师都成为书生、诗人，然后引领学生成为书生、诗人。他提出要贯彻诗教，复兴诗教，推行诗性教育，而诗教的根本在于语文阅读、语言表达。刘教授对超银学校的教育教学给予极高的认可：“超银建校20多年，作为全省唯一一家斩获市长质量奖的教育品牌，在帮助学生们构建这三个世界方面走在前列。希望超银的师生都能爱上读书、爱上读诗，从而真正贯彻好‘和衡’育人理念。”

蓄势待发，新政之下促教师共同成长

为期三天的大教研活动采用分学科、分场地进行的形式，由三个校区分别负责开展语文、数学、英语的教研活动。不同校区同一学科的新老教师们凝聚到一起，点燃了教研激情，助推教学成长。

超银中学（金沙路校区）

语文学科大教研活动中，各校区语文教师们集结一堂，共同在“双减”政策下，探讨语文学科的发展之路。《“双减”下的担当——如何提高作业与检测质量》主题讲座，全方位地阐释了如何让作业和测试题更科学、更规范，如何能更贴合国家关于基础教育改革的各类文件和时代精神。讲座以坚持立德树人为根本任务，培养核心素养和学科素养为研究依据，不仅从内容、形式两方面介绍了近年来的课本内容和中考考题特征，还解析了“双减”政策下作业如何有即时性、有效性、可见性，以及如何以素养为导向命制好试题的技术与实例，通过不同维度为教师们进行了分析解读。

随后的各校区大教研活动按照年级分12组展开。各个语文教研组立足不同起点和观点，分层分类开展研讨，通过审核分析不同校区命制的试题来剖析试题的优点和亮点，指出题目的不足以便及时改进教案、学案和命题，并进行了全部校区的集体汇报展示。

展示过程中，语文教师们就教案、学案、命制试题做了详细汇报：命题紧随实事热点，扩展学生思维层次，培养文化底蕴和素养，带动不同层次学生的全面发展；贯彻落实“双减”政策，开展丰富有趣的课堂，合理命题让学生学以致用，减少课业负担；坚持以立德树人为理念，培养“能适应未来社会发展的人”。

超银中学（镇江路校区）

数学学科大教研培训方向主要围绕《有效提升考试命题的质量和作业质量策略研究》展开，着重谈到如何进行优质命题的设计，从学生角度出发，构建完整的知识框架内容，结合“双减”政策，明晰怎样精炼作业，避免无效习题。

学科教研继续围绕“命题”深化优化，让每位老师既是出题人又是校对人，通过小组、大组、组与组之间的层层把关，完成三道审核，最终呈现出一份适合“双减”政策下，高效优质的超银试题。这一过程教师们毫无保留亮地出自己的“武功绝学”，互相渗透思想方法，群策群力精益求精，严谨细致字字打磨，真正上演了“数学是一门演绎的学问，从一组公设，经过逻辑的推理，获得结论。”

展示交流中，教师代表分享了每个团队命题时的难点疑点，如何优化命题的有效策略等。最令人感动的是，每位教师都怀着感恩之心，互帮互助，互学互敬，将个人的观点碰撞结合形成集体智慧的结晶。

超银中学（广饶路校区）

英语学科大教研中，培训围绕“英语教学为什么要研究课标？初高中英语教学如何做好衔接？近三年英语中考有何变化和趋势？”这几个关键问题进行了深入浅出的阐述，老师们结合日常教学工作展开思索和探讨。对比初高中课标以及中高考英语命题趋势来看，对学生能力的考察有很多相通之处，命题方向也都从考察知识到考察能力，再到考察素养逐渐转变。通过对课标的把握和初高衔接的探索，不仅能够有效促进教学考相统一，更有利于学生进入高中阶段的可持续发展。

随后的各校区大教研活动按照年级分三组分别展开。在当前“双减”政策下，明确英语学科应如何积极应对是重中之重。骨干教师打破校区界限，在“四统一”原则指导下，群策群力展开头脑风暴，通过分析教案和试题，发现问题并逐一优化，为即将到来的新学期做好准备。

活动展示分享环节，各校区教研组通力合作，通过探讨每节课的教学设计，从导入到课后作业都进行了精心的集备、筛选、整改，精选与中考相结合的试题，整理、聚集出各校区智慧的“大资源包”，形成合力，实现共赢。

新的学期，新的起点！通过培训，超银教师们进一步深刻理解“和衡”模式，明晰今后的教育之路，超银也将始终坚持以“培养能适应未来社会发展的人”为使命，为更多的学生“点亮人生”。新学期，我们蓄势待发！

（来源：青岛超银学校）

实习编辑：潘新宇

责任编辑：杨海涛