近日，2021年全国高中各科联赛获奖名单出炉，青岛中学两人荣获2021年第37届全国高中数学联赛省一等奖，两人荣获2021年第38届全国中学生物理竞赛省一等奖。

除一等奖外，青岛中学今年还有3人获全国高中数学联赛省二等奖；2人获全国中学生物理竞赛省二等奖，1人获三等奖；2人获全国中学生生物竞赛二等奖。据了解，青岛中学应届高三学生国内方向不到50人，获奖的同学除了高三应届学生外，还有高一学生。在备受关注的五大竞赛中，青岛中学无论是在获奖比例还是绝对人数方面，可谓表现惊艳。究竟有哪些秘诀呢？

国际金牌教练打通一贯式培养路径

全国数学奥林匹克竞赛高级教练员，辅导学生杨远以第一名成绩进入中国国家队，代表中国参加第57届国际数学奥林匹克竞赛（香港）并获满分金牌；培养河北省高考理科第二名，先后培养清北学子60余人……眼前这份耀眼的履历来自于青岛中学数学教师、竞赛教练、数学学科主任、学校高端课程负责人江涛。

提到数学竞赛，可能很多人认为那不过是天才者们的游戏，而事实上江涛老师提到真正的数学竞赛其本意是为了普及数学知识，这其中并没有涉及大学数学的具体内容，而是在高考数学的基础上进行了一定程度上的延伸和内部挖掘。对于全国高中数学联赛来说，省级一试时长80分钟，总计120分，更注重技巧性和学生的学习习惯。休息20分钟后进行的省级二试时长3小时，总计180分，更加侧重于天赋和知识的综合运用。在江涛老师看来，这不仅是数学学科知识和所谓智商的比拼，更是一场有关兴趣、习惯和意志品质方面的较量。

对数学学习有哪些具体建议？江涛老师着重强调了独立思考的重要性，并且随即补充到动脑后还要勤于动笔，踏踏实实写过程。很多学生误以为数学或者竞赛是狂背公式与疯狂刷题，其实真正的学习在于重视基础和概念，并且通过适量恰当的练习，真正理解和学会应用。在青岛中学期间，江涛老师结合以往的指导经验和青中学子的实际情况，亲自撰写了多本内部教程和参考材料。

作为数学国际金牌教练的他也刚刚被青岛市教育局、青岛市教育科学研究院聘任为青岛市推进“强基计划”首席教练员和2021届青岛市高考数学学科“9＋1”研究小组成员。现在的他既担负着竞赛教练的重担，也紧抓着12年级和6年级的数学教学任务。通过学校搭建的一贯式培养通道，从小学学段的数学思维社团，从青岛中学组织的竞赛学科周末公益讲堂，从每一个对数学着迷的少年眼中，他总能捕捉到孩子们对数学的热爱与坚持，这或许也是青岛中学在学生总数并不占优的情况下，每每在各学科屡次获奖的重要原因：不错过每一个关注学生兴趣和特长的机会，不放过任何一条学生发展和突破的教育路径。

课程分科分层分类学生按需发展

在青岛中学，每位学生的课程表背后都暗含了最适合他们的科目发展阶段和未来规划预期，以数学为例，共分为数学Ⅰ（高考）、数学Ⅱ（强基）、数学Ⅲ（竞赛）及大学数学先修课四类。其中基础类课程与学考、高考紧密结合，同时搭配艺术、技术、体育和综合实践的具体内容开授；荣誉类课程，主要针对于学有余力或者对学科具有浓烈兴趣的同学，在基础课程的基础上学习学科竞赛和大学先修课程。

青岛中学的大学先修数学课程由北京师范大学数学科学学院的王昆扬教授和张英伯教授亲自授课。两位教授根据大学先修课程的大纲，参考学生的课程时间安排及学情状况，将授课内容分为数学分析和高等代数两大部分。据了解通过该课程，此前高中部李逸然同学的论文《矩形秩的两种定义》见刊于《数学通报》2019年2月刊，这意味着他以15岁的年纪，正式发表了一篇国家级核心期刊论文。

“另外，我们还设置有援助课程，利用每学期两周的小学段时间和每天下午的课后时间，将主动权下放给学生，这段时间孩子们可以用来参与社团活动、体育运动，也可以找到任课老师、导师、咨询师等寻求个性化的指导与答疑。”青岛中学高中学部主任王东刚介绍说。

青岛中学将每一门课程根据学生发展需要和所处阶段进行细化，真正做到分层分类教学。这不仅对教师的能力提出了更高的要求，也切实契合了不同学生群体的实际情况，有助于发现学生特长，发展学科优势，实现因材施教。

对话学生：

记者：为了比赛，付出了哪些努力？

宫信恒（2021年第37届全国高中数学联赛省一等奖）：集训期间，除了日常的高考课程，每周都要坚持完成一套习题，到了临近比赛的暑假更是加码到一天一套。每天按照比赛时间，上午练习半天，下午由教练带领，通过队员们自己的讲解查漏补缺，相互学习和指正，晚上自省反思，总结经验。第二天继续重复，这样的日子长达近两个月。

记者：教练对你的帮助有哪些？

万马宇（2021年第37届全国高中数学联赛省一等奖）：“数学竞赛是一条枯燥又艰难的路，越往后走越是如此，教练除了带给我们个性化针对性的辅导之外，更多的是心灵上的陪伴和格局上的引领。学校是培养自己的摇篮，教练则更像是给予鼓励和支持的家人。

记者：有什么学习经验能与学弟学妹们分享？

宫信恒：首先是热爱和兴趣，其次是耐得住寂寞，才能坚持了下来。学习数学要有毅力有恒心，要愿意沉浸其中，更要注重独立深度思考，不能完全依靠抄写最后的答案，反而应该将知识体系进行内化，最终整理形成适合自己记忆和理解的内容。

（观海新闻/青岛早报记者 杨健）

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