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海岛娃城里娃同上一堂课!青岛这两所学校“双师课堂”促教育优质均衡发展

2021-11-17 20:13 青岛日报社/观海新闻  

青岛日报社/观海新闻11月17日讯 “同学们,我们一起看看兰亭小学的同学写的‘垂露竖’怎么样?请灵山岛小学的同学做一下点评……”11月17日上午,青岛西海岸新区灵山岛小学和兰亭小学两名老师借助人工智能技术,合作为两所学校的学生上了一堂书法双师课。课堂上,两所学校的老师、学生积极互动,共同学习书法。近年来,青岛西海新区教育系统逐步试点、推广“双师课堂”,借助信息化手段弥补偏远地区教育短板,让农村娃、海岛娃也能享受到优质的教育资源,更好促进教育优质均衡发展。

记者了解到,灵山岛小学是灵山岛上唯一一所小学,也是西海岸新区唯一的海岛小学。学校有9名老师,一到六年级共有学生17人。学校课表上正常开设美术、音乐、体育等课程,可由于师资严重不足,一般是多个年级或全校一起上课,在课程内容方面无法做到差异化、个性化教学。2019年11月,灵山岛小学被纳入到兰亭小学教育集团,与集团各校区实行一体化管理,资源共享、师资统筹。据兰亭小学教育集团总校长孙传香介绍,针对灵山岛小学缺少师资、开不出开不足开不好课的问题,经过前期的试点与打磨,集团确定在灵山岛小学开展“双师课堂”教学。“书法课是兰亭小学的特色课。多年坚持,学校也获评全国书法教育示范学校、山东省王羲之书法特色学校等称号,我们想利用远程传输信息交互的技术优势,将兰亭小学的书法教育引入灵山岛小学,实现两校区学生同上一堂课,将海岛上的孩子们带去更广阔的世界。书法课因此成为正式开设的首个双师课程。”

记者注意到,区别于一般的直播授课,“双师课堂”不仅打破了时间与空间的界限,而且更多地强调即时互动与反馈,兰亭小学的主讲老师远程授课,灵山岛小学的助教老师进行配合,增强教学效果、增加课堂趣味性;主讲老师在兰亭小学通过平板发送互动练习题,灵山岛小学的孩子们马上就能在手中平板上收到并作答,答题结果即时、清晰地呈现在主讲老师的平板上,在师生的互动中,提高了孩子的参与度,整个授课过程就像面对面一样,确保了每一名孩子都能被照顾到。

“未来,我们希望通过双师课堂搭建起优质校与薄弱校之间沟通的桥梁,一方面为灵山岛小学带来美术、音乐等更多丰富精彩的专项课程,同时强化语文、数学、英语等主科的教学资源,持续探索双师课堂教学范式,创新教育教学模式,实现同步精准教学,让每一个孩子同步享受到优质教学资源;另一方面组建网络教研共同体,打造‘空中教研’新模式,以优质校教师带动薄弱校教师发展,促进教师专业成长。”孙传香说。灵山岛小学六年级学生苗文雯也表示,这种上课方式互动性强,能够很大程度上激发自己的学习兴趣。

发挥信息技术应用的先导作用,服务教育教学,帮助师生减负增效、提升教育质量。2019年,西海岸新区与科大讯飞合作启动了“‘因材施教’人工智能+教育创新应用行动”项目,实施了智慧教育环境升级、优质教育资源建设、智慧教学模式创新、师生信息素养提升和教育治理能力提升五大工程,推动教育信息化转型升级。目前,全区已经建成148所智慧学校、4690个“超脑”智慧教室,全区12637名中小学教师,85678名六年级、初中、高中学生全部配备智能终端。项目的实施为实现“双师课堂”“名师课堂”等教学模式奠定了基础,同时也促进了教育的优质均衡发展。

据悉,2020年3月,教育部发布了《教育部关于加强“三个课堂”应用的指导意见》,明确到2022年,全面实现“专递课堂”“名师课堂”和“名校网络课堂”(简称 “三个课堂”)常态化按需应用,构建“互联网+教育”新生态,促进教育公平,提升教育质量。其中“专递课堂”强调专门性,主要针对农村薄弱学校和教学点缺少师资、开不出开不足开不好国家规定课程的问题,采用网上专门开课或同步上课、利用互联网按照教学进度推送适切的优质教育资源等形式,帮助薄弱校开齐开足开好国家规定课程,促进教育公平和均衡发展。此次灵山岛小学和兰亭小学开设的“双师课堂”就属于“专递课堂”的范畴。

未来,西海岸新区还将继续做好“三个课堂”建设的探索,建成“三个课堂”教学帮扶体系,逐步完善新区“青青益课”建设机制及课程体系;全面开展专递课堂、名师课堂、名校网络课堂建设,创新双师课堂授课模式,实现同步精准教学;组建网络教研共同体。探索形成教学模式创新机制与流程,将继续深入推动信息技术和教育教学的深度融合,探索信息技术与教学在不同学科、不同学段的融合策略,为教育高质量发展提供有力支撑。持续推进数字资源共创共享新模式,加强优质资源供给与服务能力,加强跨校跨地区的资源共享,加大优质数字资源开放。(青岛日报/观海新闻记者 王世锋)

责任编辑:岳文燕

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