作为青岛市初中实验学校教育集团的一员，今年正式成立的青岛第四实验初级中学迎来了“至佳至美”的“一期学子”。冬日的校园里，学生们读书声朗朗，跑操号角嘹亮，脸上洋溢着无比的骄傲、幸福与成就感。作为市北区在浮山后区域倾力打造的又一所优质初中学校，青岛第四实验初级中学的师资力量和学生培养又格外引人关注。本期“校长面对面”栏目走进全新的青岛第四实验初级中学，倾听副校长孙寿祥解读：中学生应该如何努力实现 “不断成就，至佳至美”。

记者：学校提倡“用尊重关爱成就四实验每一个”，为此，学校文化建设与师生队伍建设方面有什么独到之处？

孙寿祥：今年620余名四实验“一期学子”带着希冀与梦想，朝着自己的未来目标，开始自己的人生远航。我们学校践行的是“尊重关爱，成就每一个”的教育理念，彰显“格物致知，守正出奇”的校园精神，努力实现 “不断成就，至佳至美”的学校发展愿景，壮美启航，逐梦远方，同心聚力，建设大美四实验。我认为，作为一名朝气蓬勃、处在美好青春阶段的中学生，应该朝着 “四佳五美”的优秀学子前行，就是“品德佳、身体佳、学习佳、素养佳；诚信美、责任美、担当美、自信美、自律美”，这样“至佳至美”学生也是我们学校培养的终极目标。要想实现这样的育人目标，离不开学校的精神文化建设，用文化引领学校永续发展，不是纸面上的文字，而是自学生一踏进校门便能感受到，校园文化精神入眼、入耳、入心、入行，润物无声。

11月29日 《教师法》公开征求意见，对教师提高准入学历门槛、师德师风重点考评、建立教师荣誉表彰制度等，更体现了一名教师教书育人的使命。四实验是青岛第二实验初级中学教育集团的重要成员，校长和骨干教师从二实验派出，与二实验共享优质资源。并通过全国招聘名师、选拔地市优秀教师、区内选聘骨干教师、全国范围内招录免费师范生和重点高校优秀毕业生等方式建立了四级教师梯队，打造一支“有德、有才、有为”的骨干教师队伍。以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启智慧之门，名师育名生，为高起点发展奠基。

记者：四实验在学生们中间推出“月度人物”、至美学子，是基于什么方面的考虑？尤其在“双减”背景下，学生们应该如何协调做好课堂学习、考试成绩与素质能力综合全面发展呢？

孙寿祥：以学生为中心，关注全体，培养能力强、素养高的“至佳至美”学生，始终是我们不变的追求。国家要“双减”，就要求学校要“增质”，增质的主阵地就是课堂：所以老师们的课堂教学方式要灵活增质，课例研讨活动要丰富增质，实施分层教学要精准增质，尤其是全科阅读实行增质训练。

现在，在四实验的课堂上，实行以学生为中心的分层教学，课后则进行分层辅导。同时，“四实验学生学科节”精心设计了“六个一好”的学生活动，即让学生有一副好身体、成一种好心态、留一个好习惯、写一笔好书写、会一项好才艺、聚一群好朋友——这也得到了家长们的支持和认可，纷纷响应。学生永远是四实验舞台中央“至佳至美”的舞者，学校通过对学生的科学、全面、综合量化考评推出“月度人物”“至美学子”的各项活动，以此激励他们“成就最好的自己”。

记者：家庭教育对青少年心理健康和综合素养至关重要，尤其是初中阶段的学子们，面临学业增长、中考压力和成长的各种烦恼，学校是如何通过精彩活动促进学生全面发展？建议家长们又该如何做呢？

孙寿祥：学校将“双减”工作落在了实处，抓住国旗下讲话、传统节日、重大事件等教育契机；通过主题班会、演讲、广播、板报、宣传栏、手抄报、小型文体活动、小竞赛等形式；“十个一”项目内容，纳入课程体系，积极开展系列活动，寓教育于四实验第一届体育节、学科节、文化艺术节等各项活动中，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。这些既减轻了家长的负担，又增强了学生的幸福感，充分激发了学生的学习兴趣，让他们在这所有魅力的校园里自信、快乐地成长着。

同时，我们建议中学生家长们双减后也要“拥抱”变化，重新认识和缓解焦虑，把关注点放在学生长期成长、而不是短期提分效果上，建议家长们可以通过形式多样的教育、实践活动，减轻负担、减少焦虑，帮助孩子健康成长、释放潜能、多样化发展。更要相信学校、信任老师，深化家校联动，合力塑造学生正确的世界观、人生观、价值观，涵养诚实、自信、乐观、向上等良好品德和互相尊重、团结合作、善于沟通、科学创新等能力素质，教育孩子正确对待逆境，更要抽出时间多陪伴，在家庭形成一个心理健康的氛围。（观海新闻/青岛早报记者 杨健）

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责任编辑：单蓓蓓