来到学校，在晨读的琅琅书声中迎来晨曦；阳光体育大课间，一起跳绳跑步、打沙包；要上语文课了，再准备一下课前三分钟的演讲内容；到了课后服务时间，找到志趣相投的小伙伴，相约练习京剧唱腔、铝板琴和手球；回到家，与爸爸妈妈一起填写“阳光密码评价表”……在青岛四方小学，“十个一”项目早已化作每个孩子每一天的日常。

青岛四方小学是一所百年老校，一直秉承“顺应天性，阳光育人”的办学理念，深入实施“普惠、开放、多元、自然”为核心的阳光教育，将“十个一”项目融入教育教学的每个环节，落实“五育并举”，全面提升学生核心素养，培养“健康、乐学、自信”的阳光少年，“关注每一个、快乐每一个、成长每一个”，让每一个孩子阳光自信、神采飞扬。

让每个孩子参与其中

着眼于每个孩子的成长，让每个孩子都参与其中，是青岛四方小学开展“十个一”项目的出发点和落脚点。学校以课堂为主阵地，按照“基础+拓展”的形式进行学科渗透。音乐课上，通过老师的教授，竖笛与合唱成为每个学生掌握的艺术技能。语文课上，老师精心设计“课前三分钟”演讲主题，带领学生们完成了“新闻播报”“走近作者”“小小朗读者”“我最喜欢的民间故事分享会”等不同主题的演讲。在“海洋探秘”特色校本课程上，学校以海洋主题研学为依托，让孩子们在为期一周的学习时间里，课内学习、课下实践，沉浸式的研学方式让学生收获了丰富的海洋知识，了解了家乡的海洋特色。据了解，每学期的“海洋探秘”课程带领学生进入一个新的海洋场馆，小学六年时间内，孩子们可以到岛城的12个不同场馆进行研学。

课堂之外，“十个一”项目同样贯穿在校园生活的方方面面。“古诗擂台赛”“飞花令”“古诗文闯关”等趣味活动，让学生深度感受诗词之美；“精彩诵读”“亲子阅读”“辩论会”“分享会”“读书交流会”“朗诵会”，让阅读成为每位学生的习惯；欢乐读书节、阳光体育节、多彩劳动节、班级合唱节等“十大主题节日”，让每个学生参与其中，收获成长的快乐；以健康生活、道德修养、特色文化、三创实践为主题的德育课程，关注每个学生，让每个学生认可自我、赏识自我、正确评价自我，从而得到最好的发展。

让每个孩子张扬个性

落实“十个一”项目的过程中，青岛四方小学还尤为强调尊重不同学段、不同学生的特点和个性化需求。学校将普适性要求与个性化发展相结合，根据学生的潜能和兴趣特长，开发了20多种特色化的社团拓展课程。让“十个一”项目与课程相结合，人人有社团、人人有项目，为每个学生搭建起张扬个性的精彩舞台。

艺术教育中，学校积极挖掘资源，探索美育育人途径，开设铝板琴、古筝、舞蹈、街舞、合唱、京剧、国画、书法等丰富多彩的社团课程，为每个学生提供个性发展的专属舞台。体育教育中，学校围绕“兴趣引领、健康为先、特长施展、身心共进”的育人路线，积极实施阳光体育活动，将足球、手球、篮球等专业教练员引进学校，让跳绳、篮球、足球、手球成为学校特色项目。

奖励每个孩子一张证书

评价是育人中的重要一环。青岛四方小学用多把尺子衡量学生，让每个学生在评价中得到鼓励与肯定，从而收获进步的喜悦。除了详细记录每个学生点滴进步的成长档案——《“十个一”项目成长评价表》，《九个好习惯掌中宝》折页、“阳光密码评价表”也都成为学校创新评价的重要工具。《九个好习惯掌中宝》折页只有书签大小，可以拿在手里时时查看，内页简明扼要地展示出写好字、说好话、健好身、吃好饭、读好书、收好物、扫好地、走好路、做好人等九个好习惯的内涵与标准。再搭配人手一份的“阳光密码评价表”，每周记录来自自己、同学、家长、老师的评价信息，九个好习惯便在及时性、常态化的评价与反馈中，逐步内化为每个学生的好素养。

此外，学校每学期举办“5+2”七彩阳光星级榜评选，设定“文明礼仪星”“勤劳环保星”等星级评选，引导学生积极争星。星级评定中，点亮每个学生的优点，每个孩子都会拥有一张专属证书。落到实处的“十个一”项目，真正让每个青岛四方学子德智体美劳全面发展、健康快乐成长。

实习编辑： 王殷

责任编辑： 杨海涛