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青岛一中:落实“十个一”,培养十“+”少年

2021-12-13 10:50 青报教育在线  

选择一处你最喜欢的青岛建筑,把它拍下来,并用手绘的写实手法画下来;编辑一项爷爷奶奶或者姥姥姥爷使用的智能手机功能应用手册;参加一次法律普及、特殊岗位夏日关爱、文明旅游引导等志愿服务活动……这些五花八门的内容,正是每个青岛一中学生都需要完成的“十个一”暑假作业。

三年来,“十个一”已经深入到全国文明校园青岛一中的课堂内外。据了解,在落实“十个一”的过程中,该校秉持“以人为本、内涵发展、适切教育、多元育人”的办学理念,将“十个一”扩展为青岛一中版的“十+N”体系,紧抓“十个一”项目的全过程落实,培养全面发展的十“+”少年,开辟出一条独特的育人路径。

有广度,画出最大覆盖面

“十个一”对于“以人为本、内涵发展、适切教育、多元育人”的办学理念来说,是彼此呼应、深度契合的。“十个一”出台之后,青岛一中便把“十个一”作为丰富素质教育内涵、促进学生健康成长的重要抓手,建立和完善促进学生综合素质提升为统领的德育体系、课程体系、实践体系和评价体系。根据实际,制定了《青岛一中落实学生全面发展“十个一”项目行动计划》。按照计划,“十个一”被置于学校的中心工作,在之后的每一天里有条不紊地推进落实。

青岛一中成立“十个一”工作小组,同时各班也成立了“十个一”项目负责小组。于是,在年级工作专题“三述”报告会中,“十个一”成为重要内容并进行专题答辩;学期之初相关部门、教研组负责人召开 “十个一”项目推进会,变成了学校惯例。

有了强有力的组织保障,青岛一中整合资源,积极构建行动计划实施的长效机制。学校以社区和家长学校为依托,与传统项目密切结合,落实“家—校—社”合作模式下的学生技能发展计划,积极打造促进学生健康成长、全面发展的教育体制机制和良好社会氛围。

同时,学校注重“十个一”项目的全过程落实。每人一本《践行“十个一”,追逐梦想的光——青岛一中贯彻落实学生全面发展“十个一”项目记录评价手册》,全程记录“十个一”项目实施推进情况。在每学期末,通过学生个人记录、同学之间互评、指导教师评定等级等手段,客观填写“十个一”项目素质成长手册,纳入学生综合素质评价内容。在有效的评价闭环之下,学生不断深化、拓展学习内容,将“十个一”真正落到实处。

有厚度,搭建育人大平台

在青岛一中,“参加一次演出”“参加一个学生社团”均被纳入到“十个一”之中,“十个一”被丰富发展为“十+N”体系,为学生发展搭建起广阔平台。

在体育教育中,学校牢固树立健康第一的指导思想,保证每班每周两节体育课,落实阳光体育一小时活动。学校通过开设田径、武术、篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球项目的必修和选修课程,节点性开展校长杯足球赛、年级篮球赛、大摇绳比赛、跑操比赛、羽毛球比赛,让每个学生掌握技能并充分享受运动乐趣。近几年,学校在青岛市“市长杯”足球队冲甲成功,荣获山东省帆船帆板公开赛悦浪级团体第一名、全国国际象棋中学生锦标赛高中组团体第一名、青岛市中小学生体育联赛羽毛球比赛一等奖、青岛市“市长杯”篮球赛亚军等众多优异成绩。

作为岛城艺术特色名校,青岛一中尤为重视艺术教育的普及性,多管齐下发掘每一名学生的艺术潜能。仅音乐教师团队就先后开设了混声合唱团、舞蹈社团、西洋管弦乐社团、舞台剧社团、民乐社团等多个艺术社团,保证每个学生能够掌握一项艺术特长。此外,军训汇报演出、艺术社团排练与比赛、校园艺术节、班级合唱比赛、班级朗诵比赛、班级专场音乐会、迎新同乐会、传统戏曲进校园等多种形式的艺术活动搭建起学生展示自我、培养兴趣的平台。

学校还不断搭建桥梁,支持学生走出校园,广泛参与研学旅行、志愿服务等实践活动。在集体前往北京、上海、杭州等全国各地的研学中,学生们身临其境感受祖国风物,博览乡土乡情;疫情之下,创造性地组织开展“云研学”,利用VR等先进技术让学生沉浸式走进线上博物馆、线上文化名城等,不断提升公民意识和社会责任感。作为首批全国中学生志愿服务示范学校,青岛一中不仅开发了鲜明特色的志愿服务校本课程《山东省青岛第一中学志愿者服务与管理手册(试行本)》,制定《青岛一中志愿服务年度计划》细致统筹全年志愿服务活动,还打造“一家心”志愿服务总品牌“与交运同行”等15个志愿服务子品牌,一个学期的时间里,各班开展志愿服务活动累计超过40次。

有深度,持续探索新课程

课程是“十个一”的主阵地。青岛一中建构起以学生核心素养培育为统领的“三·四·一二”学校课程体系,充分挖掘“十个一”项目内容,努力把学生培养成为具备人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当和实践创新的全面发展而富有个性的人,促进学生全面且有特长的发展。

语文课上,老师鼓励学生坚持每日一记,每周写读书笔记。日记或笔记可以不限制内容,不规定文体,真正实现随心而记,由心而写。之后,在尊重隐私的前提下,学生自愿提供一部分日记,划分主题集中展出,“学生眼中的老师”“欢乐课间”等主题展受到学生欢迎。语文课也变身“经典片段诵读”活动,将阅读和朗诵结合,引导学生在诵读中品味经典,在诵读中感知人生。

音乐组教师则进一步探究音乐课堂教学模式的改革,在音乐鉴赏课的教学内容中加大歌唱教学比重。课堂上歌曲曲目选择以教材歌曲为主、以校本课程《中外艺术歌曲》为辅,教会学生识谱且声情并茂地演唱,掌握正确的发声方法,理解歌曲思想,体会丰富情感。此外,音乐组老师们还积极探索适合本校的歌唱课大小课教学改革模式,协调音乐课与混声合唱社团活动及艺术专业声乐课之间的关系,让每位学生在歌声中培养对演唱的兴趣,不断提升鉴赏美的能力。

美术组也从自身出发,改变思路,力求创新,摒弃了原有鉴赏课师讲生听的传统模式,保留了鉴赏课中学生对审美知识的获得和对审美感受的体验,开创了“鉴赏+手绘”的全新课堂模式,为全校学生打造了一节节有思想、有文化、有灵性,充满思维活力的课程,努力构建起了“情景课堂”“智慧课堂”等有品质的课堂模式。

目前,针对“十个一”,学校开发了丰富多彩的课程。体育类课程有《太极拳教程》《健美操校本课程》,艺术类课程有《音乐基础理论教程》《钢琴选修教程》,歌曲类课程有《中外艺术歌曲》,随笔类课程有《银杏树》,演讲类课程有《语言、朗诵基础训练》《逻辑与辩论》《高中英语演讲教程》,研学类课程有《青岛建筑与环境艺术鉴赏》《你的故事吸引着我——走进历史名人》《校园植物志》,古诗词类课程有《散文故事诗歌》《探究传统文化》,志愿服务类课程有《山东省青岛第一中学志愿者服务与管理手册(试行本)》等等。

随着“十个一”深入推进,百年老校青岛一中的育人殿堂里,一批批德智体美劳全面发展的十“+”少年正在成长起来。(青报教育在线记者 王敏敏)

实习编辑:王殷

责任编辑: 杨海涛

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