娇娇（女，35岁）：我的孩子刚刚上学，老师布置的作业他怎么都写不好。我跟他说要认真写认真写，他就是写的不好看。我很生气，跟孩子说要么认真写，要么不要写。看到孩子每天长时间写作业，也很辛苦。而且在这个过程中我和孩子都不轻松，孩子哭，我发火，甚至有时我也在哭。请问老师，怎么那么小的事情我的孩子都做不好，长大怎么办，是孩子智商有问题，再教也教不会吗？

赵巧玲（心理专家）：能够感受到这位家长非常着急，甚至非常恼火。孩子开始上学了，却写不好字，确实很让人焦虑。我想问家长几个问题：1、什么叫字写得好，尤其是对于一个刚刚上学的孩子，写得好是一个怎样的标准？2、今天字写的不好，就一定意味着长大以后字也会写的不好看吗？3、即使一辈子字写的不好，就必然导致一辈子发展不好吗？4、什么叫认真？如果孩子长时间都在写却没有写好，显然跟认真没有关系。4、您说的“要么认真写，要么就不写”是真的吗？我感觉虽然您是这么说，但有一个标准答案就是“你必须写”。5、因为强求孩子字写的好而挫伤了孩子的自信心、求知欲、好奇心这些内驱力，破坏亲子关系，值得吗？

孩子的世界跟成人的世界不一样，孩子对世界的理解与成人对世界的理解也不一样。对于成人来说，一切都经历了。而对于孩子来说，什么都需要他学习，而最重要的是学习过程中的体验、感受决定他学习的效果与结果。孩子写作业过程中的体验和感受这么糟糕，还谈什么写字呢！

建议家长学习儿童发展心理学。孩子发展是有顺序性的，比如首尾原则、近远原则。孩子是先发展的脊柱，然后是大肢节、小肢节、小肌肉群、末梢神经。孩子写不好不是孩子不认真，可能是孩子真的写不好，因为手指头的灵活度、力量都没有发展好。家长应该顺应孩子发展的规律，让孩子在发展的过程中有良好的情绪体验，我想孩子最终字会写的不错。另外，即使孩子一辈子字写的不好，就意味着孩子一辈子发展不好吗？数学家华罗庚字写的特别不好看，他不是成为了数学家了嘛。损坏了孩子的兴趣，远比字写的不好对孩子的影响更大、更糟。

没有好的亲子关系，就没有好的家庭教育。因为写字，影响了亲子关系，之后发生的一切都是徒劳。当到了青春期，孩子感觉自己有力量的时候，会加倍偿还给你，用逆反告诉你，你的教育是错的。到那个时候如果你能够有所醒悟，接得住孩子的情绪，孩子还有未来可言。如果您还是自以为是，认为都是为孩子好，可能孩子就错过了最后一个修复期——青春期。

家长可以思考一下，您的着急是源于什么？为什么您的教育不能跟着孩子的节奏走，而是按照自己的节奏要求孩子？我想或许可以向内心看一看，是您把对自己的不满投射给孩子，看到孩子就如同看到了那个让你不满意的自己？还是孩子字写的没有你想的那样好看引发了您内心原有的恐慌，变的焦虑、着急，而等不及孩子的发展？用心的家长会把陪伴孩子成长当做修行自己的机会。孩子就像一面镜子，当我们在陪伴孩子的过程中有了任何情绪，我们都要通过这面镜子看看照到了我们内心的什么。而不是当镜子照到了我们的问题，我们去责怪镜子有问题。

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责任编辑：李慧