“在胡波的慢镜头影像里，20岁的丁真‘又甜又野’。”网上的“丁真热潮”出现在了青岛市市北区九年级语文期末试卷里；萝卜会、海云庵糖球会、孙膑拳，这些市北区入选青岛市非物质文化遗产名录的项目，出现在八年级语文综合填空里；“嫦娥五号”去月球挖土，“不讲武德”被英语题列入题干……刚刚结束的青岛市中小学生期末考试，网络热词频繁出现在试卷里。有人觉得有趣亲切，有家长却开始担心：究竟是让孩子远离手机，还是要刷抖音多了解点网络热点？

结束了期末考试，考生小张便向母亲抱怨，试卷里出现了许多网络热词，同学们开心地议论，她却一脸懵，因为没看过同学说的视频。“放开手机怕她管不住自己而沉迷网络，不给她看手机又怕她不了解热点。”小张的母亲很困惑。有人感觉话题陌生，有人却感觉试题亲切。青岛第二实验初级中学的刘同学说，英语阅读读到马保国的故事，他和同学都笑出声。但那道题考察的是语法，知不知道故事来龙去脉并不重要。

市北区初中语文教研员李健介绍，取消考试说明后，中考语文全面考察学生基础知识、基本技能、语文素养。紧扣时代脉搏，巧妙设置情境，重点考察学生在真实情景中运用基础知识分析问题、解决问题的能力。“期末考试就是按照中考导向命题的，市北区的命题具有一定的前瞻性，一直都讲究语境的创设以及试题的灵活度。目前北京、上海、江浙地区在试题命制上也具有这样的特点。”以往，考察古诗背诵可能是给上句默下句，现在变成了“下面是小青撰写的‘爱国心、报国情、强国志’主题征文稿，他收集了一些古诗文来丰富内容，请你根据积累帮助他补全”。学生被带入小青的情境中答题。网络热词也是根据情境创设，即使不知道丁真，没逛过萝卜会，也能正常答题。李健介绍，情境化设题的目的是为了有一定的吸引力，一个意味深长的情境会使学生和这个情境维系着一种积极的情感关系，从而活跃起来，更好地完成任务。另外也是为了提高学生在生活中分析解决问题的能力。“我们会根据期末阅卷情况，针对错题制作讲解的微视频，让学生根据自己情况选择性收看。”

一位市北区英语骨干老师介绍，试题不但有网络热词元素，还有不少时事热点元素，比如九年级英语期末考试作文就用了习近平主席2021年新年贺词的一句话“艰难方显勇毅”。“命题有提示，学生可以结合自己的一次经历，谈谈自己面对困难是怎么做的。”

至于小张母亲担心的问题，多位老师表示，初中学生在学业之外需要关注时事新闻，并且将新闻和自己知识体系联系起来融会贯通。手机只是获取信息的一个渠道，学生完全可通过看报纸等方式了解时事新闻和最新的热议话题。（青岛日报/观海新闻记者 赵黎）

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