/ 开栏语 /
说到孩子的教育，每个做父母的都有一肚子话要说，虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能健康、快乐地成长。作为父母，我们究竟该怎么教育孩子？怎样的教育才算是成功的教育？
今天，我们没有邀请那些社会精英们的家长来谈教育和亲子关系，而是请了一位普通的妈妈来聊聊这个话题，因为精英毕竟只是少数人，而大多数人都是平凡和普通的。然而，平凡也有平凡的可贵，普通也有普通的独特，关键是孩子是否具有完全的人格，只有具备了完全的人格，才能称得上是教育的成功，也才能让孩子享受幸福的人生。
兰心和儿子之间的故事或许只是特例，但他们所遇到的问题，很多家长也都曾经遇到过，希望从他们的经历中，在教子方面有困惑的朋友能受到启发，找到适合自己和孩子的相处方式，让孩子成为身心健康、充满幸福的人。
《我和儿子一起成长》
每当和儿子聊起他的童年，我们都能回忆起很多事情，有开心的，幸福的，也有痛苦的，难忘的，他说其中很多事情给他带来过思考，甚至对他的成长产生过深远的影响。那时候我是个新手妈妈，也不懂什么育儿经验，全都是摸着石头过河，所以有些事情做得很好，有些事情也做得非常不得当，好在我能反思自己，儿子也能与我和解。
②我帮儿子找回了一堂欢乐的手工课
儿子上幼儿园小班的时候，有一天放学，他兴奋地告诉我，老师让他们收集各种树叶，下周一的手工课要用叶子做贴画，还说要穿得漂漂亮亮的，会有很多老师来听课。为了让儿子上好这堂手工课，周末，我带他去了附近的公园，拾了很多漂亮的叶子，回家后又和他一起洗净、晾干，装在了小塑料袋里。
周一一大早，儿子就穿着自己挑选的衣服、带着精心准备的树叶去幼儿园了。看到他开心的样子，我也在心里祝福他拥有美好的一天。晚上回到家，儿子闷闷不乐，我问他怎么了，他说不想再上幼儿园了。我忽然想起贴画的事，就问他：“手工课好玩吗？怎么没见到你的画？”他有点委屈地说，老师没让他上课。我问他为什么？他说因为他和几个小朋友说话了，打闹了，所以老师就没让他们上手工课，让他们在院子里玩了。
儿子满怀期待、精心准备的手工课，竟然被老师取消了？我怕孩子小，说不清事情的原委，第二天就去找老师问明情况。老师开始说教具不够，就没让那几个孩子上课。我说教具不够是老师的事，不能怪孩子呀！再说教具不够，两三个孩子用一个也行呀，怎么能不让孩子上课？后来老师又说那几个孩子课前打打闹闹，说了也不听，所以才没让他们上课。
这时我才明白，老师实际上是怕几个淘孩子影响课堂纪律，进而影响她的观摩教学。我说：“咱们是公立幼儿园，我把孩子送来是学知识、受教育的，不是只来玩的。如果他们是懂点事的小学生，这事我也能理解，可他们只有三四岁呀，这么小的孩子哪能管住自己不说话、不打闹呢？你知道孩子为了这堂手工课做了多少准备吗？你知道他对这堂课有多期待吗？往小了说，这件事让孩子郁闷了一整天，甚至都不想再上幼儿园了；往大了说，这件事严重降低了他的求知欲。”
得知了这件事，另外几个没上到课的孩子的家长也都非常气愤，他们甚至要找园长、找教委投诉。后来，我们念及老师太年轻，在教学上求胜心切，就决定让她给大家诚意道歉，同时给孩子们补上一堂手工课。
补课时，老师特意邀请了我们几位家长和孩子们一起来上，孩子们高兴极了！课堂上，家长和孩子们一起剪树叶、做贴画，还把树叶画串连起来编成故事。孩子们的想像力超级丰富，做出来的贴画和讲出来的故事也都特别生动、有趣，家长们也时不时地开怀大笑。对于孩子们来说，他们找回了一堂开心的手工课，而家长们似乎也找回了童年，并且有了一段美好的亲子时光。
多年来，儿子一直记着这件事，他说那堂课是他在幼儿园里上过的最有意思的一节课，后来他很喜欢画画，也喜欢做手工、做设计，大学时还选择了设计专业，那枚艺术的种子或许那就是那时候种下的吧。
后来，我经常把这件事讲给有小孩子的家长或是朋友听，我想告诉他们的是，对于婴幼儿来说，一定要尽可能多地给他们关爱，让他们快乐，保护好他们身上的优点和闪光的个性，如果孩子的内心充满了力量和温暖，那么长大后就能拥有自己的兴趣和爱好，能拥有克服困难的勇气和能力，获得人生的乐趣和自由。这也就是我们说的，幸福的童年可以治愈一生，而不幸的童年需要一生去治愈。（作者｜兰心）
