玉红（女，39岁）：我的孩子上小学四年级，上课注意力不集中，不认真听课，学习成绩前几年还行，现在越来越不喜欢学习，甚至厌学。老师经常告状，每次我都很生气，怎么生了个这么不争气的孩子。昨天老师又打电话给我，说我女儿不听课，开小差。我听到后气不打一处来，有时真想，如果没有这个孩子该多省心，真是越来越无望了！但是孩子虽然学习不好，但挺善良的。我想要请教老师，我该怎么办？

赵巧玲（心理专家）：从孩子角度，家长需要思考的是：

1、孩子之前的学习成绩是因为喜欢学习、主动学习，真的对学习感兴趣取得的？还是家长看得比较紧，管得比较严才有的？因为在小学三四年级之前，教学内容基本具有具体形象思维的特点，刚好孩子这个时期的思维特点就是具体的形象思维。家长看得紧点，孩子的学习成绩好在情理之中。但是，随着年级升高，教学内容上升到了抽象逻辑思维的特点了，而四年级的孩子，思维特点也应该过渡到了抽象逻辑思维阶段，但是，由于三年级之前孩子的学习是靠家长费劲换来的，而孩子的具体形象思维能力没有得到很好的发展，因此很难过渡到抽象逻辑思维阶段，学习成绩下滑也在所难免。

2、孩子上课注意力不集中，不认真听，看起来确实挺让人生气的，但是家长需要关注的是孩子的情绪状态，如果孩子内心焦虑，表现在外在的行为就是坐卧不安，又怎么可能安静地坐在那听课。孩子注意力不集中的原因，有可能是情绪的问题。情绪问题有可能来源于孩子听不懂，或者因为被要求严格压抑的情绪很多，还有可能是妈妈那么焦虑影响到孩子拥有平静的心。关于不认真听课，我认为不是孩子不认真听课，而是孩子内心压抑了很多情绪，做不到认真听课。

从家长角度，家长需要思考的是：

1、是不是对孩子的期待太高了，您的期待是否符合孩子每个年龄段发展的心理特点。

2、对孩子之所以期待高，期待背后是否是您对自己的不满意，或是您自己内在的恐慌，对外来的担忧。如果是这样的话，需要疗愈的是您自己的内心。能感受到您是一个很要强的家长，而要强恰恰是自卑的体现。一个真正强的人，可以把自己放得很低，来成就和承载孩子，您考虑过为什么您会对自己满意吗？您是不是把对自己的不满意投射给了孩子，看孩子哪儿你都不满意。或许你正是通过对孩子的不满意，来掩盖自己认为自己的不够好。你所没有疗愈的心理情结一定会成为您孩子生命的组成部分，孩子很可能毁了自己来成就您的强。

3、您说孩子除了学习不好，挺善良的。我看不出学习与善良有什么逻辑关系，这也许是您劝自己的说辞。

4、您可以看一看您的夫妻关系如何。您把那么多的注意力放在孩子身上， 是不是在逃避夫妻关系。

5、当老师跟您说了孩子的一些情况时，老师只是向您呈现孩子的状况，但是您却说老师告状。我在想，老师只是孩子的老师，而不是您的老师，您与老师是平等的关系，您的反应却类似一个孩子面对老师。我想，也许您应该先把自己心里的问题解决好，这其中包括您与老师、您与权威之间的关系，然后再来教育孩子。

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责任编辑：李慧